Giải đề chi tiết bài đọc What Destroyed the Civilisation of Easter Island trong Cambridge IELTS 11 giúp bạn hiểu sâu và nâng cao khả năng làm bài IELTS.
Nội dung
1. Bài đọc What Destroyed the Civilisation of Easter Island
1.1 What Destroyed the Civilisation of Easter Island?
A Easter Island, or Rapu Nui as it is known locally, is home to several hundred ancient human statues – the moai. After this remote Pacific island was settled by the Polynesians, it remained isolated for centuries. All the energy and resources that went into the moai – some of which are ten metres tall and weigh over 7,000 kilos – came from the island itself. Yet when Dutch explorers landed in 1722, they met a Stone Age culture. The moai were carved with stone tools, then transported for many kilometres, without the use of animals or wheels, to massive stone platforms. The identity of the moai builders was in doubt until well into the twentieth century. Thor Heyerdahl, the Norwegian ethnographer and adventurer, thought the statues had been created by pre-Inca peoples from Peru. Bestselling Swiss author Erich von Daniken believed they were built by stranded extraterrestrials. Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians, but not how they moved their creations. Local folklore maintains that the statues walked, while researchers have tended to assume the ancestors dragged the statues somehow, using ropes and logs.
B. When the Europeans arrived, Rapa Nui was grassland, with only a few scrawny trees. In the 1970s and 1980s, though, researchers found pollen preserved in lake sediments, which proved the island had been covered in lush palm forests for thousands of years. Only after the Polynesians arrived did those forests disappear. US scientist Jared Diamond believes that the Rapanui people – descendants of Polynesian settlers – wrecked their own environment. They had unfortunately settled on an extremely fragile island – dry, cool, and too remote to be properly fertilised by windblown volcanic ash. When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back. As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds. Soil erosion decreased their crop yields. Before Europeans arrived, the Rapanui had descended into civil war and cannibalism, he maintains. The collapse of their isolated civilisation, Diamond writes, is a ’worst-case scenario for what may lie ahead of us in our own future’.
C. The moai, he thinks, accelerated the self-destruction. Diamond interprets them as power displays by rival chieftains who, trapped on a remote little island, lacked other ways of asserting their dominance. They competed by building ever bigger figures. Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people. To feed the people, even more land had to be cleared. When the wood was gone and civil war began, the islanders began toppling the moai. By the nineteenth century none were standing.
D. Archaeologists Terry Hunt of the University of Hawaii and Carl Lipo of California State University agree that Easter Island lost its lush forests and that it was an ‘ecological catastrophe’ – but they believe the islanders themselves weren’t to blame. And the moai certainly weren’t. Archaeological excavations indicate that the Rapanui went to heroic efforts to protect the resources of their wind-lashed, infertile fields. They built thousands of circular stone windbreaks and gardened inside them, and used broken volcanic rocks to keep the soil moist. In short, Hunt and Lipo argue, the prehistoric Rapanui were pioneers of sustainable farming.
E. Hunt and Lipo contend that moai-building was an activity that helped keep the peace between islanders. They also believe that moving the moai required few people and no wood, because they were walking upright. On that issue, Hunt and Lipo say, archaeological evidence backs up Rapanui folklore. Recent experiments indicate that as few as 18 people could, with three strong ropes and a bit of practice, easily manoeuvre a 1,000 kg moai replica a few hundred metres. The figures’ fat bellies tilted them forward, and a D-shaped base allowed handlers to roll and rock them side to side.
F. Moreover, Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees. Archaeological finds of nuts from the extinct Easter Island palm show tiny grooves, made by the teeth of Polynesian rats. The rats arrived along with the settlers, and in just a few years, Hunt and Lipo calculate, they would have overrun the island. They would have prevented the reseeding of the slow-growing palm trees and thereby doomed Rapa Nui’s forest, even without the settlers’ campaign of deforestation. No doubt the rats ate birds’ eggs too. Hunt and Lipo also see no evidence that Rapanui civilisation collapsed when the palm forest did. They think its population grew rapidly and then remained more or less stable until the arrival of the Europeans, who introduced deadly diseases to which islanders had no immunity. Then in the nineteenth century slave traders decimated the population, which shrivelled to 111 people by 1877.
G. Hunt and Lipo’s vision, therefore, is one of an island populated by peaceful and ingenious moai builders and careful stewards of the land, rather than by reckless destroyers ruining their own environment and society. ‘Rather than a case of abject failure, Rapu Nui is an unlikely story of success’, they claim. Whichever is the case, there are surely some valuable lessons which the world at large can learn from the story of Rapa Nui.
>> Xem thêm: Bringing Cinnamon to Europe – Giải đề chi tiết Cambridge 13
1.2 Questions
Questions 14-20
Reading Passage 2 has seven paragraphs, A-G.
Choose the correct heading for each paragraph from the list of headings below.
Write the correct number, i-ix, in boxes 14-20 on your answer sheet.
| List of Headings
i. Evidence of innovative environment management practices |
- Paragraph A
- Paragraph B
- Paragraph C
- Paragraph D
- Paragraph E
- Paragraph F
- Paragraph G
Questions 21-24
Complete the summary below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 21-24 on your answer sheet.
Jared Diamond’s View
Diamond believes that the Polynesian settlers on Rapa Nui destroyed its forests, cutting down its trees for fuel and clearing land for 21 ……………….. Twentieth-century discoveries of pollen prove that Rapa Nui had once been covered in palm forests, which had turned into grassland by the time the Europeans arrived on the island. When the islanders were no longer able to build the 22 ………………. they needed to go fishing, they began using the island’s 23 ………………. as a food source, according to Diamond. Diamond also claims that the moai were built to show the power of the island’s chieftains, and that the methods of transporting the statues needed not only a great number of people, but also a great deal of 24 ………………..
Questions 25 and 26
Choose TWO letters, A-E.
Write the correct letters in boxes 25 and 26 on your answer sheet.
On what points do Hunt and Lipo disagree with Diamond?
- the period when the moai were created
B. how the moai were transported
C. the impact of the moai on Rapa Nui society
D. how the moai were carved
E. the origins of the people who made the moai
>> Xem thêm: Đề thi và đáp án bài đọc Why We Need to Protect Polar Bears
2. Đáp án bài đọc What Destroyed the Civilisation of Easter Island
| Câu hỏi | Đáp án |
| 14 | ii |
| 15 | ix |
| 16 | viii |
| 17 | i |
| 18 | iv |
| 19 | vii |
| 20 | vi |
| 21 | farming |
| 22 | canoes |
| 23 | birds |
| 24 | wood |
| 25 | B |
| 26 | C |
>> Xem thêm: I contain Multitudes – Giải đề chi tiết Cambridge IELTS 16
3. Giải thích chi tiết What Destroyed the Civilisation of Easter Island answer
Questions 14-20
Question 14:
Đáp án: ii) An undisputed answer to a question about the moai
Câu hỗ trợ: Modern science – linguistic, archaeological and genetic evidence – has definitively proved the moai builders were Polynesians.
Từ khóa: linguistic, archaeological and genetic evidence, builders were Polynesians.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 6, đoạn đầu tiên.
Giải thích: Đoạn này trình bày một số thông tin quan trọng liên quan đến moai. Tác giả mô tả rằng dựa trên các bằng chứng về ngôn ngữ học, khảo cổ học và di truyền học, người ta đã chứng minh rằng những người xây dựng moai là người Polynesia. Do đó, tiêu đề “An undisputed answer to a question about the moai” là phù hợp.
Question 15:
Đáp án: ix) Diminishing food resources
Câu hỗ trợ: When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back.
Từ khóa: cleared the forests, forests didn’t grow, no longer construct wooden canoes.
Vị trí từ khóa: Câu 6 và 7, đoạn thứ 2.
Giải thích: Đoạn B cho biết cư dân trên đảo đã chặt phá rừng để làm nông nghiệp và lấy củi. Kết quả là cây cối không mọc lại, khiến họ không thể làm thuyền gỗ để đánh cá. Do đó, nguồn thực phẩm ngày càng giảm dần. Vì vậy, tiêu đề “Diminishing food resources” phù hợp với nội dung đoạn này.
Question 16:
Đáp án: viii) How the statues made a situation worse
Câu hỗ trợ: The moai, he thinks, accelerated the self-destruction.
Từ khóa: accelerated, self-destruction.
Vị trí từ khóa: Câu đầu tiên, đoạn thứ 3.
Giải thích: Tác giả giải thích rằng moai đã đẩy nhanh sự tự hủy diệt. Ông liệt kê một số sự kiện xảy ra trong giai đoạn đó, như việc cạnh tranh xây dựng các bức tượng lớn hơn hoặc đặt moai trên các ván gỗ và dọn sạch đất. Do đó, tiêu đề “How the statues made a situation worse” phù hợp.
Question 17:
Đáp án: i) Evidence of innovative environment management practices
Câu hỗ trợ: Archaeological excavations indicate that the Rapanui went to heroic efforts to protect the resources of their wind-lashed, infertile fields.
Từ khóa: heroic efforts, protect the resources, built thousands of circular stone windbreaks, gardened inside them, keep the soil moist.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 2 đến cuối đoạn 4.
Giải thích: Đoạn này nói về các biện pháp sáng tạo của người Rapanui để bảo vệ tài nguyên của những cánh đồng cằn cỗi bị gió quật. Họ xây dựng hàng ngàn bức tường đá tròn chắn gió và trồng trọt bên trong, sử dụng đá núi lửa để giữ ẩm đất. Vì vậy, tiêu đề “Evidence of innovative environment management practices” là phù hợp nhất.
Question 18:
Đáp án: iv) A theory which supports a local belief
Câu hỗ trợ: On that issue, Hunt and Lipo say, archaeological evidence backs up Rapanui folklore.
Từ khóa: archaeological evidence, backs up, Rapanui folklore.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 3, đoạn 5.
Giải thích: Trong đoạn E, Hunt và Lipo đã đưa ra bằng chứng khảo cổ học để chứng minh niềm tin địa phương. Theo mô tả của họ, chỉ cần vài người cũng có thể dễ dàng di chuyển một bản sao moai nặng 1.000 kg trong vài trăm mét nhờ thiết kế bụng phình và đáy hình chữ D giúp lăn và nghiêng tượng. Vì vậy, tiêu đề “A theory which supports a local belief” là phù hợp.
Question 19:
Đáp án: vii) Destruction outside the inhabitants’ control
Câu hỗ trợ: The rats arrived along with the settlers, and in just a few years, Hunt and Lipo calculate, they would have overrun the island.
Từ khóa: the loss of the island’s trees, overrun the island, introduced deadly diseases and no immunity.
Vị trí từ khóa: Câu đầu đến câu cuối, đoạn 6.
Giải thích: Đoạn này nói về sự mất mát của cây cối trên đảo. Hunt và Lipo phân tích rằng chuột theo chân những người định cư đến đảo và phá hủy cây cối. Kết quả là người dân trên đảo không có miễn dịch và mắc các bệnh nguy hiểm do thiếu thực phẩm sạch. Vì vậy, tiêu đề “Destruction outside the inhabitants’ control” là phù hợp.
Question 20:
Đáp án: vi) Two opposing views about the Rapanui people
Câu hỗ trợ: ‘Rather than a case of abject failure, Rapu Nui is an unlikely story of success’, they claim.
Từ khóa: peaceful, ingenious, reckless destroyer.
Vị trí từ khóa: Câu 1 và 2, đoạn 7.
Giải thích: Trong đoạn G, tác giả trình bày hai quan điểm trái ngược về người Rapanui. Một bên, Hunt và Lipo cho rằng những người xây dựng moai là những người hòa bình và sáng tạo. Mặt khác, quan điểm còn lại mô tả họ là những kẻ hủy hoại liều lĩnh, phá hoại xã hội và môi trường của mình. Vì vậy, tiêu đề “Two opposing views about the Rapa Nui people” là chính xác.
Questions 21-24
Question 21:
Đáp án: farming
Câu hỏi hỗ trợ: When the islanders cleared the forests for firewood and farming, the forests didn’t grow back.
Từ khóa: cleared the forests, firewood and farming.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 6, đoạn 2.
Giải thích: Đoạn này nêu rõ quan điểm của Jared Diamond rằng những người định cư Polynesia đã tàn phá rừng bằng cách chặt cây để lấy củi và dọn đất rừng để canh tác. Vì vậy, từ “farming” là đáp án chính xác.
Question 22:
Đáp án: canoes
Câu hỏi hỗ trợ: As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds.
Từ khóa: trees became scarce, construct wooden canoes, fishing.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 6, đoạn 2.
Giải thích: Jared Diamond mô tả rằng người dân trên đảo đã chặt rừng để lấy củi và làm nông nghiệp. Khi rừng bị chặt phá và không thể mọc lại, họ thiếu gỗ để đóng thuyền gỗ phục vụ đánh bắt cá. Do đó, từ “canoes” là đáp án đúng.
Question 23:
Đáp án: birds
Câu hỏi hỗ trợ: As trees became scarce and they could no longer construct wooden canoes for fishing, they ate birds.
Từ khóa: trees became scarce, construct wooden canoes for fishing, ate birds.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 6, đoạn 2.
Giải thích: Jared Diamond cho rằng khi rừng bị chặt phá để lấy củi và làm nông nghiệp, gỗ trở nên khan hiếm và người dân không thể đóng thuyền gỗ để đánh cá. Điều này dẫn đến sự thiếu hụt thực phẩm, đặc biệt khi sản lượng cây trồng giảm do xói mòn đất. Kết quả là họ chuyển sang ăn chim. Vì vậy, từ “birds” là đáp án chính xác.
Question 24:
Đáp án: wood
Câu hỏi hỗ trợ: Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people.
Từ khóa: wooden sledges, log rails, lot of wood.
Vị trí từ khóa: Câu thứ 3, đoạn 3.
Giải thích: Theo quan điểm của Diamond, để vận chuyển các tượng moai từ nơi này đến nơi khác, người dân trên đảo đã đặt chúng lên các xe trượt bằng gỗ và kéo qua các thanh ray bằng gỗ. Ông giải thích rằng việc này đòi hỏi rất nhiều gỗ và nhiều người. Do đó, từ “wood” là đáp án đúng.
Questions 25-26
Question 25:
Đáp án: B
Câu hỏi hỗ trợ: Diamond thinks they laid the moai on wooden sledges, hauled over log rails, but that required both a lot of wood and a lot of people. Hunt and Lipo contend that moai-building was an activity that helped keep the peace between islanders. They also believe that moving the moai required few people and no wood.
Từ khóa: few people, no wood, topple of moai.
Vị trí từ khóa: Câu đầu tiên, đoạn 5.
Giải thích: Trong đoạn E, Diamond cho rằng việc di chuyển moai cần rất nhiều gỗ. Cũng có đề cập rằng vào thời kỳ chiến tranh nội bộ, người dân trên đảo bắt đầu làm đổ các tượng moai. Tuy nhiên, Hunt và Lipo đã đưa ra bằng chứng khảo cổ để mô tả cách vận chuyển tượng moai, chỉ cần rất ít người và không cần gỗ. Theo họ, một nhóm nhỏ người có thể dễ dàng điều khiển một bản sao của moai nặng 1.000 kg đi vài trăm mét nhờ thiết kế đặc biệt của tượng.
Question 26:
Đáp án: C
Câu hỏi hỗ trợ: The moai, he thinks, accelerated the self-destruction. Moreover, Hunt and Lipo are convinced that the settlers were not wholly responsible for the loss of the island’s trees.
Từ khóa: accelerated the destruction, not wholly responsible.
Vị trí từ khóa: Câu đầu tiên, đoạn 3.
Giải thích: Trong đoạn C, Diamond tin rằng các tượng moai đã đẩy nhanh sự tàn phá của hòn đảo. Tuy nhiên, Hunt và Lipo cho rằng cư dân trên đảo không hoàn toàn chịu trách nhiệm về sự sụp đổ của các cánh rừng trên đảo. Điều này làm rõ sự bất đồng giữa hai nhóm về tác động của tượng moai đối với xã hội Rapa Nui.
>> Tham khảo thêm:
- Giải đề European Transport System 1990 to 2010 kèm giải thích
- Changes in Reading Habits – IELTS Answer Cambridge 16
- Giải bài đọc chi tiết Back to the Future of Skyscraper Design
Trên đây là lời giải chi tiết cho bài đọc What Destroyed the Civilisation of Easter Island trong IELTS Reading, được biên soạn bởi IKES. IELTS IKES tự hào là trung tâm đào tạo IELTS chuyên nghiệp với lộ trình học tập cá nhân hóa và tài liệu độc quyền, giúp học viên tối ưu thời gian học và chinh phục mục tiêu IELTS dễ dàng. Nếu bạn muốn nâng cao kỹ năng đọc hiểu và tự tin hơn trong kỳ thi IELTS, hãy khám phá ngay các khóa học tại IKES!
