Nội dung
Bài đọc ‘The pirates of the ancient Mediterranean‘ mang đến nhiều thông tin thú vị về lịch sử cướp biển vùng Địa Trung Hải. Để giúp bạn dễ dàng vượt qua phần thi này, IKES đã chuẩn bị lời giải chi tiết và bảng tổng hợp đáp án. Hãy cùng IKES phân tích từng câu hỏi để nắm bắt phương pháp làm bài hiệu quả nhé!
→ Đạt kết quả cao trong kỳ thi thực tế nhờ lộ trình ôn thi IELTS online chuẩn hóa cùng giảng viên IKES.
1. Đề bài và đáp án chi tiết The pirates of the ancient Mediterranean IELTS Reading
Đề bài
The pirates of the ancient Mediterranean
A. When one mentions pirates, an image springs to most people’s minds of a crew of misfits, daredevils and adventurers in command of a tall sailing ship in the Caribbean Sea. Yet from the first to the third millennium BCE, thousands of years before these swashbucklers began spreading fear across the Caribbean, pirates prowled the Mediterranean, raiding merchant ships and threatening vital trade routes. However, despite all efforts and the might of various ancient states, piracy could not be stopped. The situation remained unchanged for thousands of years. Only when the pirates directly threatened the interests of ancient Rome did the Roman Republic organise a massive fleet to eliminate piracy. Under the command of the Roman general Pompey, Rome eradicated piracy, transforming the Mediterranean into ‘Mare Nostrum’ (Our Sea).
B. Although piracy in the Mediterranean is first recorded in ancient Egypt during the reign of Pharaoh Amenhotep III (c 1390-1353 BCE), it is reasonable to assume it predated this powerful civilisation. This is partly due to the great importance the Mediterranean held at this time, and partly due to its geography. While the Mediterranean region is predominantly fertile, some parts are rugged and hilly, even mountainous. In the ancient times, the inhabitants of these areas relied heavily on marine resources, including fish and salt. Most had their own boats, possessed good seafaring skills, and unsurpassed knowledge of the local coastline and sailing routes. Thus, it is not surprising that during hardships, these men turned to piracy. Geography itself further benefited the pirates, with the numerous coves along the coast providing places for them to hide their boats and strike undetected. Before the invention of ocean-going caravels in the 15th century, ships could not easily cross long distances over open water. Thus, in the ancient world most were restricted to a few well- known navigable routes that followed the coastline. Caught in a trap, a slow merchant ship laden with goods had no other option but to surrender. In addition, knowledge of the local area helped the pirates to avoid retaliation once a state fleet arrived.
C. One should also add that it was not unknown in the first and second millennia BCE for governments to resort to pirates’ services, especially during wartime, employing their skills and numbers against their opponents. A pirate fleet would serve in the first wave of attack, preparing the way for the navy. Some of the regions were known for providing safe harbours to pirates, who, in return, boosted the local economy.
D. The first known record of a named group of Mediterranean pirates, made during the rule of ancient Egyptian Pharaoh Akhenaten (c 1353-1336 BCE), was in the Amarna Letters. These were extracts of diplomatic correspondence between the pharaoh and his allies, and covered many pressing issues, including piracy. It seems the pharaoh was troubled by two distinct pirate groups, the Lukka and the Sherden. Despite the Egyptian fleet’s best efforts, the pirates continued to cause substantial disruption to regional commerce. In the letters, the king of Alashiya (modern Cyprus) rejected Akhenaten’s claims of a connection with the Lukka (based in modern-day Turkey). The king assured Akhenaten he was prepared to punish any of his subjects involved in piracy.
E. The ancient Greek world’s experience of piracy was different from that of Egyptian rulers. While Egypt’s power was land-based, the ancient Greeks relied on the Mediterranean in almost all aspects of life, from trade to warfare. Interestingly, in his works the Iliad and the Odyssey, the ancient Greek writer Homer not only condones, but praises the lifestyle and actions of pirates. The opinion remained unchanged in the following centuries. The ancient Greek historian Thucydides, for instance, glorified pirates’ daring attacks on ships or even cities. For Greeks, piracy was a part of everyday life. Even high-ranking members of the state were not beyond engaging in such activities. According to the Greek orator Demosthenes, in 355 BCE, Athenian ambassadors made a detour from their official travel to capture a ship sailing from Egypt, taking the wealth found onboard for themselves! The Greeks’ liberal approach towards piracy does not mean they always tolerated it, but attempts to curtail piracy were hampered by the large number of pirates operating in the Mediterranean.
F. The rising power of ancient Rome required the Roman Republic to deal with piracy in the Mediterranean. While piracy was a serious issue for the Republic, Rome profited greatly from its existence. Pirate raids provided a steady source of slaves, essential for Rome’s agriculture and mining industries. But this arrangement could work only while the pirates left Roman interests alone. Pirate attacks on grain ships, which were essential to Roman citizens, led to angry voices in the Senate, demanding punishment of the culprits. Rome, however, did nothing, further encouraging piracy. By the 1st century BCE, emboldened pirates kidnapped prominent Roman dignitaries, asking for a large ransom to be paid. Their most famous hostage was none other than Julius Caesar, captured in 75 BCE.
G. By now, Rome was well aware that pirates had outlived their usefulness. The time had come for concerted action. In 67 BCE, a new law granted Pompey vast funds to combat the Mediterranean menace. Taking personal command, Pompey divided the entire Mediterranean into 13 districts, assigning a fleet and commander to each. After cleansing one district of pirates, the fleet would join another in the next district. The process continued until the entire Mediterranean was free of pirates. Although thousands of pirates died at the hands of Pompey’s troops, as a long-term solution to the problem, many more were offered land in fertile areas located far from the sea. Instead of a maritime menace, Rome got productive farmers that further boosted its economy.
Danh sách câu hỏi
Questions 14-19
Reading Passage 2 has seven paragraphs, A-G.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-G, in boxes 14-19 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.
14. a reference to a denial of involvement in piracy
15. details of how a campaign to eradicate piracy was carried out
16. a mention of the circumstances in which states in the ancient world would make use of pirates
17. a reference to how people today commonly view pirates
18. an explanation of how some people were encouraged not to return to piracy
19. a mention of the need for many sailing vessels to stay relatively close to land
Questions 20 and 21
Choose TWO letters, A–E.
Write the correct letters in boxes 20 and 21 on your answer sheet.
Which TWO of the following statements does the writer make about inhabitants of the Mediterranean region in the ancient world?
A. They often used stolen vessels to carry out pirate attacks.
B. They managed to escape capture by the authorities because they knew the area so well.
C. They paid for information about the routes merchant ships would take.
D. They depended more on the sea for their livelihood than on farming.
E. They stored many of the goods taken in pirate attacks in coves along the coastline.
Questions 22 and 23
Choose TWO letters, A–E.
Write the correct letters in boxes 22 and 23 on your answer sheet.
Which TWO of the following statements does the writer make about piracy and ancient Greece?
A. The state estimated that very few people were involved in piracy.
B. Attitudes towards piracy changed shortly after the Iliad and the Odyssey were written.
C. Important officials were known to occasionally take part in piracy.
D. Every citizen regarded pirate attacks on cities as unacceptable.
E. A favourable view of piracy is evident in certain ancient Greek texts.
Questions 24–26
Complete the summary below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 24–26 on your answer sheet.
Ancient Rome and piracy
Piracy was an issue ancient Rome had to deal with, but it also brought some benefits for Rome. For example, pirates supplied slaves that were important for Rome’s industries. However, attacks on vessels transporting 24. ________ to Rome resulted in calls for 25. ________ for the pirates responsible. Nevertheless, piracy continued, with some pirates demanding a 26. ________ for the return of the Roman officials they captured.
Bảng tổng hợp đáp án
1. Bảng đáp án tất cả các câu
| Question | Đáp án |
| 14 | D |
| 15 | G |
| 16 | C |
| 17 | A |
| 18 | G |
| 19 | B |
| 20 | B |
| 21 | D |
| 22 | C |
| 23 | E |
| 24 | grain |
| 25 | punishment |
| 26 | ransom |
2. Giải thích chi tiết
Questions 14-19: Matching Information
Question 14
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn D, câu 5 và 6
| “In the letters, the king of Alashiya (modern Cyprus) rejected Akhenaten’s claims of a connection with the Lukka (based in modern-day Turkey). The king assured Akhenaten he was prepared to punish any of his subjects involved in piracy.”
Dịch: Trong các bức thư, vị vua Alashiya (Cyprus hiện đại) đã bác bỏ những tuyên bố của Akhenaten về sự liên quan tới The Lukka (có trụ sở tại Thổ Nhĩ Kỳ hiện đại). Vị vua đảm bảo với Akhenaten rằng ông sẵn sàng trừng phạt bất kỳ thần dân nào của mình liên quan tới cướp biển. |
Đáp án: D
Phân tích câu hỏi: a reference to a denial of involvement in piracy (the excerpt uses “involved” directly as well) Giải thích chi tiết: Đoạn D đề cập tới việc vị vua Alashiya bác bỏ tuyên bố của vị vua Pharaoh Akhenaten về việc liên quan tới The Lukka, một trong hai đội cướp biển gây ra nhiều phiền toái cho thương mại trong khu vực. |
Question 15
Đáp án: G
Vị trí: Đoạn G, từ câu 3 đến câu 6
| “By now, Rome was well aware that pirates had outlived their usefulness. The time had come for concerted action. In 67 BCE, a new law granted Pompey vast funds to combat the Mediterranean menace. Taking personal command, Pompey divided the entire Mediterranean into 13 districts, assigning a fleet and commander to each. After cleansing one district of pirates, the fleet would join another in the next district. The process continued until the entire Mediterranean was free of pirates. Although thousands of pirates died at the hands of Pompey’s troops…”
Dịch: Giờ đây, La Mã nhận thức rõ rằng cướp biển không còn hữu ích nữa. Đã đến lúc phải hành động phối hợp. […] Dưới quyền chỉ huy trực tiếp, Pompey chia toàn bộ vùng Địa Trung Hải thành 13 khu vực, giao một đội tàu và chỉ huy cho mỗi khu vực. Sau khi quét sạch cướp biển khỏi một khu vực, đội tàu sẽ chuyển sang khu vực tiếp theo. Quá trình này tiếp tục cho đến khi toàn bộ vùng Địa Trung Hải hoàn toàn vắng bóng cướp biển. Mặc dù hàng ngàn tên cướp biển đã chết dưới tay quân đội của Pompey… |
Đáp án: G
Phân tích câu hỏi: details of how a campaign to eradicate piracy was carried out Giải thích chi tiết: Đoạn G mô tả chi tiết chiến dịch tiêu diệt cướp biển của đội quân Pompey. Họ càn quét, tiêu diệt sạch cướp biển của từng khu vực một, cho đến khi toàn bộ vùng Địa Trung Hải không còn một bóng dáng cướp biển nào. |
Question 16
Đáp án: C
Vị trí: Đoạn C, câu 1 và 2
| “One should also add that it was not unknown in the first and second millennia BCE for governments to resort to pirates’ services, especially during wartime, employing their skills and numbers against their opponents. A pirate fleet would serve in the first wave of attack, preparing the way for the navy. Some of the regions were known for providing safe harbours to pirates, who, in return, boosted the local economy.”
Dịch: Cũng cần nói thêm rằng vào thiên niên kỷ thứ nhất và thứ hai trước Công nguyên, chuyện các chính phủ viện đến sự phục vụ của cướp biển là điều không hiếm, đặc biệt là trong thời chiến, tận dụng kỹ năng và quân số của họ để chống lại đối thủ. Một đội tàu cướp biển sẽ đóng vai trò tấn công đợt đầu, mở đường cho hải quân. |
Đáp án: C
Phân tích câu hỏi: a mention of the circumstances in which states in the ancient world would make use of pirates Giải thích chi tiết: Đoạn C đề cập đến việc các chính phủ sử dụng dịch vụ của cướp biển (make use of) trong một số hoàn cảnh (circumstances) cụ thể, ví dụ như tấn công mở đường cho quân đội trong thời kỳ có chiến tranh. |
Question 17
Đáp án: A
Vị trí: Đoạn A, câu 1
| “When one mentions pirates, an image springs to most people’s minds of a crew of misfits, daredevils and adventurers in command of a tall sailing ship in the Caribbean Sea.”
Dịch: Khi nhắc đến cướp biển, một hình ảnh nảy ra trong đầu hầu hết mọi người là một băng nhóm gồm những kẻ lạc loài, liều lĩnh và ưa mạo hiểm, chỉ huy một con tàu buồm cao lớn trên vùng biển Caribe. |
Đáp án: A
Phân tích câu hỏi: a reference to how people today commonly view pirates Giải thích chi tiết: Đoạn A đề cập tới góc nhìn phổ biến hiện nay của mọi người về cướp biển. Đó thường là hình ảnh những kẻ liều lĩnh, ưa mạo hiểm, giong buồm trên biển Caribe. |
Question 18
Đáp án: G
Vị trí: Đoạn G, câu 7 và 8
| “Although thousands of pirates died at the hands of Pompey’s troops, as a long-term solution to the problem, many more were offered land in fertile areas located far from the sea. Instead of a maritime menace, Rome got productive farmers that further boosted its economy.”
Dịch: Mặc dù hàng ngàn tên cướp biển đã mất mạng dưới tay quân đội của Pompey, tuy nhiên, như một giải pháp dài hạn cho vấn đề này, nhiều kẻ khác đã được chia đất đai ở những vùng màu mỡ nằm cách xa biển. Thay vì một mối đe dọa trên biển, La Mã có được những người nông dân năng suất, góp phần thúc đẩy nền kinh tế của mình. |
Đáp án: G
Phân tích câu hỏi: an explanation of how some people were encouraged not to return to piracy Giải thích chi tiết: Đoạn G đề cập tới chính sách giúp giải quyết tận gốc vấn đề, đó là khuyến khích một số cướp biển bằng cách cấp đất xa bờ biển để họ trở thành nông dân, từ đó họ sẽ không quay lại nghề cướp biển nữa. |
Question 19
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn B, câu 8 và 9
| “Before the invention of ocean-going caravels in the 15th century, ships could not easily cross long distances over open water. Thus, in the ancient world most were restricted to a few well-known navigable routes that followed the coastline.”
Dịch: Trước khi phát minh ra các con tàu caravel đi biển vào thế kỷ 15, tàu thuyền không thể dễ dàng vượt qua những khoảng cách xa xôi trên vùng nước mở. Vì vậy, trong thế giới cổ đại, phần lớn các con tàu bị hạn chế ở một vài tuyến đường có thể di chuyển quen thuộc men theo bờ biển. |
Đáp án: B
Phân tích câu hỏi: a mention of the need for many sailing vessels to stay relatively close to land Giải thích chi tiết: Đoạn B giải thích nguyên nhân (sự cần thiết) tại sao các tàu thời xưa lại phải di chuyển ven bờ. Lí do là thời kỳ đó con người chưa phát minh ra tàu vượt đại dương để có thể băng qua các vùng nước mở một cách an toàn. |
Questions 20 and 21: Multiple Choice
Question 20
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn B, câu 11
| “In addition, knowledge of the local area helped the pirates to avoid retaliation once a state fleet arrived.”
Dịch: Ngoài ra, sự thông thuộc khu vực địa phương đã giúp cướp biển tránh bị trả đũa một khi hạm đội của nhà nước kéo tới. |
Đáp án: B. They managed to escape capture by the authorities because they knew the area so well.
Giải thích chi tiết: Đoạn B khẳng định rằng cướp biển nhờ am hiểu địa hình địa phương (knew the area so well) mà trốn thoát được sự trừng phạt, bắt giữ của chính quyền (escape capture by authorities). Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Question 21
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn B, câu 3 và 4
| “While the Mediterranean region is predominantly fertile, some parts are rugged and hilly, even mountainous. In the ancient times, the inhabitants of these areas relied heavily on marine resources, including fish and salt.”
Dịch: Mặc dù vùng Địa Trung Hải chủ yếu là đất đai màu mỡ, nhưng một số nơi lại gồ ghề và có đồi, thậm chí là đồi núi. Vào thời cổ đại, cư dân ở những khu vực này phụ thuộc rất lớn vào các nguồn tài nguyên biển, bao gồm cá và muối. |
Đáp án: D. They depended more on the sea for their livelihood than on farming.
Giải thích chi tiết: Đoạn B cho biết do một số khu vực địa hình đồi núi hiểm trở cản trở canh tác nông nghiệp, nên cư dân vùng này buộc phải dựa vào tài nguyên biển để sinh sống. Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Questions 22 and 23: Multiple Choice
Question 22
Đáp án: C
Vị trí: Đoạn E, câu 7
| “Even high-ranking members of the state were not beyond engaging in such activities.”
Dịch: Thậm chí những quan chức cấp cao của nhà nước cũng không phải là không từng tham gia vào các hoạt động (cướp biển) như vậy. |
Đáp án: C. Important officials were known to occasionally take part in piracy.
Giải thích chi tiết: Nội dung đoạn E tiết lộ một sự thật là ngay cả những quan chức cấp cao của nhà nước Hy Lạp cổ đại (Important officials) cũng tham gia vào việc cướp biển (take part in piracy). Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Question 23
Đáp án: E
Vị trí: Đoạn E, câu 3
| “Interestingly, in his works the Iliad and the Odyssey, the ancient Greek writer Homer not only condones, but praises the lifestyle and actions of pirates.”
Dịch: Thật thú vị, trong các tác phẩm Iliad và Odyssey của mình, nhà văn Hy Lạp cổ đại Homer không những bao che, mà còn ca ngợi lối sống và hành động của cướp biển. |
Đáp án: E. A favourable view of piracy is evident in certain ancient Greek texts.
Giải thích chi tiết: Đoạn E chỉ ra rằng trong một số tài liệu cổ của Hy Lạp (Iliad, Odyssey), các nhà văn còn ca ngợi lối sống và hành vi của cướp biển, thể hiện một góc nhìn rất ủng hộ, tích cực (favourable view). Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Questions 24-26: Summary Completion
Question 24
Đáp án: grain
Vị trí: Đoạn F, câu 4
| “Pirate attacks on grain ships, which were essential to Roman citizens”
Dịch: Những cuộc tấn công của cướp biển vào các con tàu chở ngũ cốc, vốn là thứ thiết yếu đối với công dân La Mã |
Đáp án: grain
Phân tích câu hỏi: attacks on vessels transporting grain to Rome Giải thích chi tiết: Chỗ trống cần điền một danh từ chỉ hàng hóa được vận chuyển trên các con tàu bị cướp biển tấn công. Đoạn F chỉ ra đó là ngũ cốc (grain). |
Question 25
Đáp án: punishment
Vị trí: Đoạn F, câu 4
| “Pirate attacks on grain ships, which were essential to Roman citizens, led to angry voices in the Senate, demanding punishment of the culprits.”
Dịch: Những cuộc tấn công của cướp biển vào các con tàu chở ngũ cốc, vốn là thứ thiết yếu đối với công dân La Mã, đã dẫn đến những tiếng nói giận dữ tại Thượng viện, đòi hỏi phải trừng phạt những kẻ phạm tội. |
Đáp án: punishment
Phân tích câu hỏi: resulted in calls for punishment for the pirates responsible. Giải thích chi tiết: Chỗ trống cần điền một danh từ mô tả phản ứng, hệ quả đối với bọn cướp biển. Đoạn văn nêu rằng những vụ cướp này đã dẫn đến (resulted in) sự kêu gọi (calls for) trừng phạt (punishment) những kẻ thủ phạm. |
Question 26
Đáp án: ransom
Vị trí: Đoạn F, câu 6
| “By the 1st century BCE, emboldened pirates kidnapped prominent Roman dignitaries, asking for a large ransom to be paid.”
Dịch: Vào thế kỷ thứ 1 trước Công nguyên, những tên cướp biển táo tợn đã bắt cóc các quan chức cấp cao nổi bật của La Mã, yêu cầu phải trả một khoản tiền chuộc lớn. |
Đáp án: ransom
Phân tích câu hỏi: with some pirates demanding a ransom for the return of the Roman officials they captured. Giải thích chi tiết: Chỗ trống cần điền một danh từ chỉ thứ mà cướp biển đòi hỏi để thả các quan chức. Cướp biển đã bắt cóc quan chức La Mã và yêu cầu (demanding) trả một khoản tiền chuộc (ransom) để thả họ về (the return). |
2. Bảng tổng hợp từ vựng bài đọc The pirates of the ancient Mediterranean IELTS Reading
| Từ vựng | Nghĩa, Từ đồng nghĩa & Ví dụ |
| Piracy (n)
/ˈpaɪ.rə.si/ |
|
| Eradicate (v)
/ɪˈræd.ɪ.keɪt/ |
|
| Seafaring (adj)
/ˈsiːˌfeə.rɪŋ/ |
|
| Retaliation (n)
/rɪˌtæl.iˈeɪ.ʃən/ |
|
| Disruption (n)
/dɪsˈrʌp.ʃən/ |
|
| Embolden (v)
/ɪmˈbəʊl.dən/ |
|
| Dignitary (n)
/ˈdɪɡ.nɪ.tər.i/ |
|
| Ransom (n)
/ˈræn.səm/ |
|
| Concerted (adj)
/kənˈsɜː.tɪd/ |
|
| Menace (n)
/ˈmen.ɪs/ |
|
3. Làm chủ Reading khó với phương pháp MTC độc quyền tại IKES
Bạn cảm thấy khó khăn với khối lượng từ vựng và những dạng câu hỏi phức tạp trong IELTS Reading? Hãy đến với khóa học của IKES để được trải nghiệm phương pháp học tập tối ưu:
- Mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC độc quyền: Đội ngũ Giảng viên – Mentor – Trợ giảng theo sát từng ngày, giải đáp ngay các lỗi sai trong bài Reading. Phương pháp MTC định hình tư duy đọc hiểu chuyên sâu, giúp giải quyết triệt để các dạng bài Reading phức tạp nhất.
- Lộ trình cá nhân hóa và cam kết đầu ra 6.5+: Xây dựng lộ trình riêng phù hợp với năng lực hiện tại, cam kết đầu ra bằng văn bản rõ ràng. Hình thức học Online tương tác cao, tích hợp công nghệ giúp học viên tiến bộ nhanh mà không bị áp lực.
Hy vọng rằng qua bài giải chi tiết này, bạn không chỉ nắm vững đáp án mà còn hiểu sâu hơn về nội dung thú vị của bài đọc “The pirates of the ancient Mediterranean”. Nếu bạn đang tìm kiếm người đồng hành để rút ngắn lộ trình ôn luyện và chinh phục band điểm mơ ước, hãy nhắn tin ngay cho IELTS IKES để được tư vấn lộ trình chuyên biệt nhé!
>>>> Luyện tập thêm bài IELTS Reading nâng cao kỹ năng:
![Bidcaster Archaeological Dig – Cam 20 Test 3 [Đáp án]](https://ikes.edu.vn/wp-content/uploads/2026/10/233-Bidcaster-archaeological-dig-2.webp "Bidcaster Archaeological Dig – Cam 20 Test 3 [Đáp án] 4")
