Cùng IKES giải đề The Importance of Children’s Play trong Cambridge 14, tổng hợp từ vựng, ý chính và chiến lược làm bài IELTS Reading hiệu quả!
Nội dung
1. Bài đọc The Importance of Children’s Play
Brick by brick, six-year-old Alice is building a magical kingdom. Imagining fairy-tale turrets and fire-breathing dragons, wicked witches and gallant heroes, she’s creating an enchanting world. Although she isn’t aware of it, this fantasy is helping her take her first steps towards her capacity for creativity and so it will have important repercussions in her adult life.
Minutes later, Alice has abandoned the kingdom in favour of playing schools with her younger brother. When she bosses him around as his ‘teacher’, she’s practising how to regulate her emotions through pretence. Later on, when they tire of this and settle down with a board game, she’s learning about the need to follow rules and take turns with a partner.
Play in all its rich variety is one of the highest achievements of the human species,’ says Dr David Whitebread from the Faculty of Education at the University of Cambridge, UK. ‘It underpins how we develop as intellectual, problem-solving adults and is crucial to our success as a highly adaptable species.
Recognising the importance of play is not new: over two millennia ago, the Greek philosopher Plato extolled its virtues as a means of developing skills for adult life, and ideas about play-based learning have been developing since the 19th century.
But we live in changing times, and Whitebread is mindful of a worldwide decline in play, pointing out that over half the people in the world now live in cities. ‘The opportunities for free play, which I experienced almost every day of my childhood, are becoming increas lớp ingly scarce,’ he says. Outdoor play is curtailed by perceptions of risk to do with traffic, as well as parents’ increased wish to protect their children from being the victims of crime, and by the emphasis on ‘earlier is better’ which is leading to greater competition in academic learning and schools.
International bodies like the United Nations and the European Union have begun to develop policies concerned with children’s right to play, and to consider implications for leisure facilities and educational programmes. But what they often lack is the evidence to base policies on.
Dr Jenny Gibson agrees, pointing out that although some of the steps in the puzzle of how and why play is important have been looked at, there is very little data on the impact it has on the child’s later life.
Now, thanks to the university’s new Centre for Research on Play in Education, Development and Learning (PEDAL), Whitebread, Baker, Gibson and a team of researchers hope to provide evidence on the role played by play in how a child develops.
‘A strong possibility is that play supports the early development of children’s self-control,’ explains Baker. ‘This is our ability to develop awareness of our own thinking processes – it influences how effectively we go about undertaking challenging activities.’
In a study carried out by Baker with toddlers and young preschoolers, she found that children with greater self-control solved problems more quickly when exploring an unfamiliar set-up requiring scientific reasoning. ‘This sort of evidence makes us think that giving children the chance to play will make them more successful problem-solvers in the long run.’
If playful experiences do facilitate this aspect of development, say the researchers, it could be extremely significant for educational practices, because the ability to self-regulate has been shown to be a key predictor of academic performance.
Gibson adds: ‘Playful behaviour is also an important indicator of healthy social and emotional development. In my previous research, I investigated how observing children at play can give us important clues about their well-being and can even be useful in the diagnosis of neurodevelopmental disorders like autism.’
Whitebeard’s recent research has involved developing a play-based approach to supporting children’s writing. ‘Many primary school children find writing difficult, but we showed in a previous study that a playful stimulus was far more effective than an instructional one.’ Children wrote longer and better-structured stories when they first played with dolls representing characters in the story. In the latest study, children first created their story with Lego*, with similar results. ‘Many teachers commented that they had always previously had children saying they didn’t know what to write about. With the Lego building, however, not a single child said this through the whole year of the project.’
Whitebread, who directs PEDAL, trained as a primary school teacher in the early 1970s, when, as he describes, ‘the teaching of young children was largely a quiet backwater, untroubled by any serious intellectual debate or controversy.’ Now, the landscape is very different, with hotly debated topics such as school starting age.
‘Somehow the importance of play has been lost in recent decades. It’s regarded as something trivial, or even as something negative that contrasts with “work”. Let’s not lose sight of its benefits, and the fundamental contributions it makes to human achievements in the arts, sciences and technology. Let’s make sure children have a rich diet of play experiences.’
>>> Xem thêm: Could Urban Engineers Learn from Dance Reading Answers
2. Đáp án bài đọc The Importance of Children’s Play
Questions
Questions 1-8
Complete the notes below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 1-8 on your answer sheet.
Children’s play
- Uses of children’s play
- Building a ‘magical kingdom’ may help develop 1 ………………..
- Board games involve 2 ……………….. and turn-taking
- Recent changes affecting children’s play
- Populations of 3 ……………….. have grown
- Opportunities for free play are limited due to:
- Fear of 4 ………………..
- Fear of 5 ………………..
- Increased 6 ……………….. in schools
International policies on children’s play:
- It is difficult to find 7 ……………….. to support new policies
- Research needs to study the impact of play on the rest of the child’s 8 ………………..
Questions 9-13
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1.
In boxes 1-5 on your answer sheet, write
- TRUE – if the statement agrees with the information
- FALSE – if the statement contradicts the information
- NOT GIVEN – if there is no information on this
- Children with good self-control are known to be likely to do well at school later on.
- The way a child plays may provide information about possible medical problems.
- Playing with dolls was found to benefit girls’ writing more than boys’ writing.
- Children had problems thinking up ideas when they first created the story with Lego.
- People nowadays regard children’s play as less significant than they did in the past.
>>> Xem thêm: The Psychology of Innovation IELTS Reading giải chi tiết
Answer table
| Questions | Đáp án |
| 1 | creativity |
| 2 | rules |
| 3 | cities |
| 4 | traffic/crime |
| 5 | traffic |
| 6 | competition |
| 7 | evidence |
| 8 | life |
| 9 | TRUE |
| 10 | TRUE |
| 11 | NOT GIVEN |
| 12 | FALSE |
| 13 | TRUE |
>>> Xem thêm: Collecting As A Hobby Reading Answers with Explanation
3. Giải thích chi tiết The Importance of Children’s Play Reading IELTS
Question 1-8: Children’s play
Question 1
- Đáp án: creativity
- Vị trí: Đoạn 1 dòng 3,4
- Giải thích đáp án: Đáp án đứng sau động từ “develop” nên cần một danh từ. Theo bài đọc, cụm “her capacity for creativity” chỉ khả năng được phát triển. Đáp án yêu cầu một từ, nên “creativity” là đúng.
Question 2
- Đáp án: rules
- Vị trí: Đoạn 2 dòng 3,4
- Giải thích đáp án: Sau “and” là danh từ “turn-taking”, nên đáp án cũng phải là một danh từ. Theo bài đọc, trẻ học kỹ năng “follow rules” khi chơi “board games”. Vì đáp án cần một danh từ, nên “rules” là từ đúng.
Question 3
- Đáp án: cities
- Vị trí: Đoạn 5 dòng 1.
- Giải thích đáp án: Đáp án đứng sau giới từ “of” nên cần một danh từ. Cụm “populations of …” yêu cầu một danh từ chỉ nơi chốn. Câu hỏi đề cập đến sự thay đổi ảnh hưởng đến vui chơi của trẻ em: dân số ở thành thị tăng. Vì vậy, “cities” là đáp án đúng.
Question 4
- Đáp án: traffic/crime
- Vị trí: Đoạn 5 dòng 4.
- Giải thích đáp án: Đáp án đứng sau giới từ “of” nên cần một danh từ. Câu hỏi yêu cầu một danh từ chỉ lý do hoặc yếu tố làm hạn chế cơ hội vui chơi của trẻ em. Dựa vào bài đọc, “traffic” là đáp án đúng.
Question 5
- Đáp án: traffic/crime
- Vị trí: Đoạn 5 dòng 5.
- Giải thích đáp án: Giống câu 3, đáp án phải là một danh từ. Nỗi sợ thứ hai được nêu trong bài là trẻ em có nguy cơ trở thành nạn nhân của tội phạm. Do đó, “crime” là đáp án phù hợp.
Question 6
- Đáp án: competition
- Vị trí: Đoạn 5, dòng 6.
- Giải thích đáp án: Trước đáp án là tính từ “increased”, nên cần một danh từ được từ này bổ nghĩa. Dựa trên các từ khóa được diễn đạt lại trong bài, từ phù hợp nhất là “competition”. Vì vậy, “competition” là đáp án đúng.
Question 7
- Đáp án: evidence
- Vị trí: Đoạn 6, dòng 4.
- Giải thích đáp án: Đáp án đứng sau động từ “find” nên cần một danh từ. Câu hỏi đề cập đến khó khăn của các chính sách quốc tế về vui chơi trẻ em, đó là việc tìm kiếm chứng cứ để xác nhận hoặc ủng hộ những chính sách mới. Vì vậy, “evidence” là đáp án đúng.
Question 8
- Đáp án: life
- Vị trí: Đoạn 8, dòng 2.
- Giải thích đáp án: Đáp án nằm sau sở hữu cách “child’s” nên cần một danh từ. Câu hỏi nhắc đến việc cần nghiên cứu tác động của vui chơi đối với phần đời còn lại của trẻ. Do đó, “life” là đáp án phù hợp.
Questions 9-13
Question 9
- Đáp án: TRUE
- Vị trí: Đoạn 12 dòng 2, 3.
- Giải thích đáp án:
Dịch: Trẻ em có kỹ năng tự chủ tốt thường học tốt ở trường sau này.
Giải thích: Tất cả từ khóa trong câu hỏi đều được paraphrase và xuất hiện trong bài (phần trích dẫn). Nội dung câu trích dẫn khớp hoàn toàn với thông tin trong câu hỏi, nên đáp án là TRUE.
Question 10
- Đáp án: TRUE
- Vị trí: Đoạn 13.
- Giải thích đáp án:
Dịch: Cách trẻ chơi có thể cung cấp thông tin về các vấn đề sức khỏe tiềm ẩn (trong bài: sự khỏe mạnh và các triệu chứng liên quan…).
Giải thích: Tất cả từ khóa trong câu hỏi đều được diễn đạt lại và tìm thấy trong bài đọc (phần trích dẫn). Nội dung câu trích dẫn khớp với câu hỏi, vì vậy đáp án là TRUE.
Question 11
- Đáp án: NOT GIVEN
- Vị trí: Đoạn 14, dòng 4.
- Giải thích đáp án:
Dịch: Chơi với búp bê được cho là có lợi cho kỹ năng viết của bé gái hơn bé trai.
Giải thích: Trong bài, thông tin về chơi búp bê chỉ nói rằng “Trẻ viết những câu chuyện dài với cấu trúc câu tốt hơn khi chơi với búp bê – đại diện cho những nhân vật trong truyện”. Tuy nhiên, bài không đề cập đến việc so sánh kỹ năng viết giữa bé trai và bé gái. Vì vậy, đáp án là NOT GIVEN.
Question 12
- Đáp án: FALSE
- Vị trí: Đoạn 1 dòng 6, 7.
- Giải thích đáp án:
Dịch: Trẻ gặp khó khăn trong việc nghĩ ra ý tưởng khi bắt đầu tạo dựng câu chuyện với Lego.
Giải thích: Trong bài, giáo viên nói rằng trước đây học sinh thường phàn nàn rằng không biết viết gì, nhưng khi sử dụng Lego, không còn trẻ nào than phiền về việc này nữa. Vì vậy, đáp án là FALSE.
Question 13
- Đáp án: TRUE
- Vị trí: Đoạn 16 dòng 1.
- Giải thích đáp án:
Dịch: Ngày nay, mọi người xem việc vui chơi của trẻ em ít quan trọng hơn so với trước đây.
Giải thích: Câu trong bài viết: “Vì lý do nào đó, tầm quan trọng của việc vui chơi đã biến mất trong những thập kỷ gần đây”, cho thấy trước đây việc vui chơi được xem là quan trọng hơn. Vì vậy, đáp án là TRUE.
>>> Tham khảo thêm:
- The Context, Meaning, and Scope of Tourism – Giải đề Cam 10
- Cam 11: Crop Growing Skyscrapers with keys and explanations
Trên đây là đáp án chi tiết cho bài IELTS Reading The Importance of Children’s Play do đội ngũ chuyên môn tại IKES biên soạn. Với sứ mệnh đồng hành cùng người học trên hành trình chinh phục IELTS, IELTS IKES không ngừng nỗ lực mang đến những tài liệu luyện tập chất lượng cao, được phân tích kỹ lưỡng và bám sát cấu trúc bài thi thật. Hãy để IKES trở thành người bạn đồng hành đáng tin cậy, giúp bạn chinh phục mục tiêu IELTS và mở ra cánh cửa tương lai!
