Nội dung
Bài đọc ‘The future of fish‘ không chỉ mang lại kiến thức thú vị về sự phát triển của ngành đánh bắt cá mà còn cung cấp nhiều từ vựng hữu ích. Để giúp bạn dễ dàng vượt qua bài thi này, IKES đã tổng hợp lại toàn bộ đề bài và lời giải chi tiết. Hãy cùng khám phá nhé!
→ Tự tin chinh phục bài thi thực tế nhờ khóa ôn thi IELTS online bài bản từ IKES.
1. Đề bài và đáp án chi tiết The future of fish IELTS Reading
Đề bài
The Future of fish
A. The face of the ocean has changed completely since the first commercial fishers cast their nets and hooks over a thousand years ago. Fisheries intensified over the centuries, but even by the nineteenth century it was still felt, justifiably, that the plentiful resources of the sea were for the most part beyond the reach of fishing, and so there was little need to restrict fishing or create protected areas. The twentieth century heralded an escalation in fishing intensity that is unprecedented in the history of the oceans, and modern fishing technologies leave fish no place to hide. Today, the only refuges from fishing are those we deliberately create. Unhappily, the sea trails far behind the land in terms of the area and the quality of protection given.
B. For centuries, as fishing and commerce have expanded, we have held onto the notion that the sea is different from the land. We still view it as a place where people and nations should be free to come and go at will, as well as somewhere that should be free for us to exploit. Perhaps this is why we have been so reluctant to protect the sea. On land, protected areas have proliferated as human populations have grown. Here, compared to the sea, we have made greater headway in our struggle to maintain the richness and variety of wildlife and landscape. Twelve percent of the world’s land is now contained in protected areas, whereas the corresponding figure for the sea is but three-fifths of one percent. Worse still, most marine protected areas allow some fishing to continue. Areas off-limits to all exploitation cover something like one five-thousandth of the total area of the world’s seas.
C. Today, we are belatedly coming to realize that ‘natural refuges’ from fishing have played a critical role in sustaining fisheries, and maintaining healthy and diverse marine ecosystems. This does not mean that marine reserves can rebuild fisheries on their own – other management measures are also required for that. However, places that are off-limits to fishing constitute the last and most important part of our package of reform for fisheries management. They underpin and enhance all our other efforts. There are limits to protection though.
D. Reserves cannot bring back what has died out. We can never resurrect globally extinct species, and restoring locally extinct animals may require reintroductions from elsewhere, if natural dispersal from remaining populations is insufficient. We are also seeing, in cases such as northern cod in Canada, that fishing can shift marine ecosystems into different states, where different mixes of species prevail. In many cases, these species are less desirable, since the prime fishing targets have gone or are much reduced in numbers, and changes may be difficult to reverse, even with a complete moratorium on fishing. The Mediterranean sailed by Ulysses, the legendary king of ancient Greece, supported abundant monk seals, loggerhead turtles and porpoises. Their disappearance through hunting and overfishing has totally restructured food webs, and recovery is likely to be much harder to achieve than their destruction was. This means that the sooner we act to protect marine life, the more certain will be our success.
E. To some people, creating marine reserves is an admission of failure. According to their logic, reserves should not be necessary if we have done our work properly in managing the uses we make of the sea. Many fisheries managers are still wedded to the idea that one day their models will work, and politicians will listen to their advice. Just give the approach time, and success will be theirs. How much time have we got? This approach has been tried and refined for the last 50 years. There have been few successes which to feather the managers’ caps, but a growing litany of failure. The Common Fisheries Policy, the European Union’s instrument for the management of fisheries and aquaculture, exemplifies the worst pitfalls: flawed models, flawed advice, watered-down recommendations from government bureaucrats and then the disregard of much of this advice by politicians. When it all went wrong, as it inevitably had to, Europe sent its boats to other countries in order to obtain fish for far less than they were actually worth.
F. We are squandering the wealth of oceans. If we don’t break out of this cycle of failure, humanity will lose a key source of protein, and much more besides. Disrupting natural ecosystem processes, such as water purification, nutrient cycling, and carbon storage, could have ramifications for human life itself. We can go a long way to avoiding this catastrophic mistake with simple common sense management. Marine reserves lie at the heart of the reform. But they will not be sufficient if they are implemented only here and there to shore up the crumbling edifice of the ‘rational fisheries management’ envisioned by scientists in the 1940s and 1950s. They have to be placed centre stage as a fundamental underpinning for everything we do in the oceans. Reserves are a first resort, not a final resort when all else fails.
NOTE: Species reintroduction is the deliberate release of a species into the wild, from captivity or other areas where the animal survives.
Danh sách câu hỏi
Questions 1-5
Do the following statements agree with the information given in the Reading Passage?
In following statements below, choose:
YES if the statement agrees with the information
NO if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if it is impossible to say what the writer thinks about this
1. It is more than a thousand years since people started to catch fish for commercial use.
2. In general, open access to the oceans is still regarded as desirable.
3. Sea fishing is now completely banned in the majority of protected areas.
4. People should be encouraged to reduce the amount of fish they eat.
5. The re-introduction of certain mammals to the Mediterranean is a straightforward task.
Questions 6-8
Choose appropriate options A, B, C or D.
6. What does the writer mean with the question, ‘How much time have we got?’ in the fifth paragraph?
A. Fisheries policies are currently based on uncertain estimates.
B. Accurate predictions will allow governments to plan properly.
C. Fisheries managers should provide clearer information.
D. Action to protect fish stocks is urgently needed
7. What is the writer’s comment on the Common Fisheries Policy?
A. Measures that it advocated were hastily implemented.
B. Officials exaggerated some of its recommendations.
C. It was based on predictions which were inaccurate.
D. The policy makers acquired a good reputation
8. What is the writer’s conclusion concerning the decline of marine resources?
A. The means of avoiding the worst outcomes needs to be prioritized.
B. Measures already taken to avoid a crisis are probably sufficient.
C. The situation is now so severe that there is no likely solution.
D. It is no longer clear which measures would be most effective.
Questions 9-14
Complete the summary using the list of words/phrases, A-J, below.
Measures to protect the oceans
Up till the twentieth century the world’s supply of fish was sufficient for its needs. It was unnecessary to introduce 9. ________ of any kind, because large areas of the oceans were inaccessible.
However, as 10. ________ improved, this situation changed, and in the middle of the twentieth century, policies were introduced to regulate 11. ________.
These policies have not succeeded. Today, by comparison with 12. ________ the oceans have very little legal protection.
Despite the doubts that many officials have about the concept of 13. ________, these should be at the heart of any action taken.
The consequences of further 14. ________ are very serious, and may even affect our continuing existence.
A. action
B. controls
C. failure
D. fish catches
E. fish processing
F. fishing techniques
G. large boats
H. marine reserves
I. the land
J. the past
Bảng tổng hợp đáp án
1. Bảng đáp án tất cả các câu
| Question | Đáp án |
| 1 | YES |
| 2 | YES |
| 3 | NO |
| 4 | NOT GIVEN |
| 5 | NO |
| 6 | D |
| 7 | C |
| 8 | A |
| 9 | B |
| 10 | F |
| 11 | D |
| 12 | I |
| 13 | H |
| 14 | C |
2. Giải thích chi tiết
Questions 1-5: YES/NO/NOT GIVEN
Question 1
Đáp án: YES
Vị trí: Đoạn A, câu 1
| “The face of the ocean has changed completely since the first commercial fishers cast their nets and hooks over a thousand years ago.”
Dịch: Bộ mặt của đại dương đã thay đổi hoàn toàn kể từ khi những ngư dân thương mại đầu tiên thả lưới và lưỡi câu hơn một nghìn năm trước. |
1. It is more than a thousand years since people started to catch fish for commercial use.
Đáp án: YES Giải thích chi tiết: Bài đọc nêu rõ rằng “hơn một nghìn năm trước” (over a thousand years ago), con người đã bắt đầu thả lưới đánh cá thương mại (first commercial fishers cast their nets and hooks). Thông tin này hoàn toàn khớp với nhận định trong câu hỏi. |
Question 2
Đáp án: YES
Vị trí: Đoạn B, câu 2
| “We still view it as a place where people and nations should be free to come and go at will, as well as somewhere that should be free for us to exploit.”
Dịch: Chúng ta vẫn xem đây là nơi mà mọi người và các quốc gia có thể tự do đến và đi theo ý muốn, cũng như là một nơi chúng ta được tự do khai thác. |
2. In general, open access to the oceans is still regarded as desirable.
Đáp án: YES Giải thích chi tiết: Câu hỏi nhận định quyền tự do tiếp cận đại dương vẫn được coi là điều đáng mong muốn. Trong bài, tác giả nhắc đến việc chúng ta vẫn coi (still view it) đại dương là nơi con người và các quốc gia được tự do ra vào (free to come and go at will). Thông tin này đồng tình với nhận định của câu hỏi. |
Question 3
Đáp án: NO
Vị trí: Đoạn B, câu 7
| “Worse still, most marine protected areas allow some fishing to continue.”
Dịch: Tồi tệ hơn, hầu hết các khu bảo tồn biển vẫn cho phép một số hoạt động đánh bắt cá tiếp diễn. |
3. Sea fishing is now completely banned in the majority of protected areas.
Đáp án: NO Giải thích chi tiết: Câu hỏi khẳng định việc đánh bắt cá biển hiện bị cấm hoàn toàn (completely banned) tại phần lớn các khu bảo tồn. Tuy nhiên, bài đọc lại cho biết hầu hết các khu bảo tồn biển (most marine protected areas) vẫn cho phép việc đánh bắt tiếp diễn (allow some fishing to continue). Thông tin này hoàn toàn trái ngược nhau. |
Question 4
Đáp án: NOT GIVEN
Vị trí: Không có thông tin
| Không có thông tin trong bài nhắc đến việc khuyến khích người dân giảm lượng cá họ ăn. | 4. People should be encouraged to reduce the amount of fish they eat.
Đáp án: NOT GIVEN Giải thích chi tiết: Dù bài đọc có đề cập đến nguy cơ nhân loại mất đi nguồn cung cấp protein (ở đoạn F), nhưng không hề có thông tin nào khuyên hoặc khuyến khích mọi người nên giảm lượng cá mà họ ăn. |
Question 5
Đáp án: NO
Vị trí: Đoạn D, câu 6
| “Their disappearance through hunting and overfishing has totally restructured food webs, and recovery is likely to be much harder to achieve than their destruction was.”
Dịch: Sự biến mất của chúng do săn bắn và đánh bắt quá mức đã tái cấu trúc hoàn toàn lưới thức ăn, và việc phục hồi có khả năng khó đạt được hơn nhiều so với quá trình chúng bị tiêu diệt. |
5. The re-introduction of certain mammals to the Mediterranean is a straightforward task.
Đáp án: NO Giải thích chi tiết: Câu hỏi cho rằng việc đưa một số loài động vật có vú quay lại Địa Trung Hải là một nhiệm vụ đơn giản (straightforward task). Thế nhưng bài đọc cho thấy sự phục hồi (recovery) của các loài động vật như hải cẩu, rùa biển… tại đây được dự đoán là khó khăn hơn rất nhiều (much harder to achieve) so với sự phá hủy trước đó. Thông tin này trái ngược với câu hỏi. |
Questions 6-8: Multiple Choice
Question 6
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn E, từ câu 4 đến câu 6
| “Just give the approach time, and success will be theirs. How much time have we got? This approach has been tried and refined for the last 50 years. There have been few successes which to feather the managers’ caps, but a growing litany of failure.”
Dịch: Chỉ cần cho phương pháp này thời gian, thành công sẽ đến với họ. Chúng ta còn bao nhiêu thời gian? Phương pháp này đã được thử nghiệm và tinh chỉnh trong suốt 50 năm qua. Có rất ít thành công để các nhà quản lý tự hào, thay vào đó là một chuỗi dài những thất bại ngày càng tăng. |
D. Action to protect fish stocks is urgently needed
Đáp án: D Phân tích câu hỏi: Câu hỏi “How much time have we got?” mang ý nghĩa cảnh báo. Tác giả nhấn mạnh rằng phương pháp cũ đã thử suốt 50 năm nhưng chỉ mang lại thất bại, đồng nghĩa với việc chúng ta không thể tiếp tục chờ đợi thêm thời gian mà cần phải hành động khẩn cấp để bảo vệ nguồn cá. Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Question 7
Đáp án: C
Vị trí: Đoạn E, câu 7
| “The Common Fisheries Policy… exemplifies the worst pitfalls: flawed models, flawed advice…”
Dịch: Chính sách Nghề cá Chung… minh họa cho những cạm bẫy tồi tệ nhất: các mô hình có thiếu sót, lời khuyên sai lầm… |
C. It was based on predictions which were inaccurate.
Đáp án: C Phân tích câu hỏi: Tác giả nhận xét rằng Chính sách Nghề cá Chung (Common Fisheries Policy) là ví dụ điển hình của những thất bại khi dựa trên các “mô hình sai lầm” (flawed models) và “lời khuyên thiếu sót” (flawed advice), tức là nó dựa trên những dự đoán không chính xác. Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Question 8
Đáp án: A
Vị trí: Đoạn F, câu 4, 5 và 7
| “We can go a long way to avoiding this catastrophic mistake with simple common sense management. Marine reserves lie at the heart of the reform… They have to be placed centre stage as a fundamental underpinning for everything we do in the oceans.”
Dịch: Chúng ta có thể tiến xa trong việc tránh sai lầm thảm khốc này với cách quản lý hợp lý đơn giản. Các khu bảo tồn biển là trung tâm của cuộc cải cách… Chúng phải được đặt ở vị trí trung tâm như một nền tảng cơ bản cho mọi thứ chúng ta làm trên đại dương. |
A. The means of avoiding the worst outcomes needs to be prioritized.
Đáp án: A Phân tích câu hỏi: Tác giả kết luận rằng để tránh khỏi sai lầm thảm họa này (avoiding this catastrophic mistake), những biện pháp cốt lõi (như lập khu bảo tồn biển) phải là trọng tâm của cải cách (lie at the heart of the reform) và cần được đặt lên hàng đầu/vị trí trung tâm (placed centre stage). Điều này khớp với phương án A: ưu tiên những phương tiện để tránh những kết quả tồi tệ nhất. Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Questions 9-14: Summary Completion
Question 9
Đáp án: B (controls)
Vị trí: Đoạn A, câu 2
| “…there was little need to restrict fishing…”
Dịch: …rất ít cần thiết phải hạn chế đánh bắt cá… |
It was unnecessary to introduce controls (B) of any kind, because large areas of the oceans were inaccessible.
Đáp án: B Giải thích chi tiết: Đoạn văn nhắc đến việc trước thế kỷ 19, nguồn tài nguyên biển rất dồi dào và con người chưa thể đánh bắt xa bờ, do đó không cần thiết (unnecessary / little need) phải hạn chế hoặc kiểm soát đánh bắt (controls / restrict fishing). Chỗ trống cần điền một danh từ chỉ những biện pháp kiểm soát. |
Question 10
Đáp án: F (fishing techniques)
Vị trí: Đoạn A, câu 3
| “The twentieth century heralded an escalation in fishing intensity that is unprecedented in the history of the oceans, and modern fishing technologies leave fish no place to hide.”
Dịch: Thế kỷ 20 báo hiệu sự leo thang về cường độ đánh bắt cá chưa từng có trong lịch sử các đại dương, và các công nghệ đánh bắt hiện đại khiến cá không có nơi nào để trốn tránh. |
However, as fishing techniques (F) improved, this situation changed…
Đáp án: F Giải thích chi tiết: Khi các công nghệ đánh bắt (fishing technologies) hiện đại phát triển, cá không còn chỗ trốn và tình hình đã thay đổi. “Fishing technologies” đồng nghĩa với kỹ thuật đánh bắt (fishing techniques). Chỗ trống cần điền một cụm danh từ chỉ phương pháp, công cụ. |
Question 11
Đáp án: D (fish catches)
Vị trí: Đoạn F, câu 6
| “…the ‘rational fisheries management’ envisioned by scientists in the 1940s and 1950s.”
Dịch: …”quản lý nghề cá hợp lý” được các nhà khoa học hình dung vào những năm 1940 và 1950. |
…and in the middle of the twentieth century, policies were introduced to regulate fish catches (D).
Đáp án: D Giải thích chi tiết: Vào giữa thế kỷ 20 (những năm 1940-1950), các chính sách quản lý nghề cá (fisheries management) đã được đưa ra để quản lý việc đánh bắt cá, tương đương với hành động điều chỉnh sản lượng cá đánh bắt được (regulate fish catches). Chỗ trống cần điền một cụm danh từ chỉ đối tượng bị quản lý. |
Question 12
Đáp án: I (the land)
Vị trí: Đoạn B, câu 5 và 6
| “Here, compared to the sea, we have made greater headway… Twelve percent of the world’s land is now contained in protected areas, whereas the corresponding figure for the sea is but three-fifths of one percent.”
Dịch: Ở đây, so với biển, chúng ta đã đạt được tiến bộ lớn hơn… 12% diện tích đất liền trên thế giới hiện được bao gồm trong các khu bảo tồn, trong khi con số tương ứng ở biển chỉ là 3/5 của 1%. |
Today, by comparison with the land (I) the oceans have very little legal protection.
Đáp án: I Giải thích chi tiết: Tác giả so sánh biển với đất liền (compared to the sea) để chỉ ra rằng diện tích đất liền (land) được bảo vệ lớn hơn rất nhiều so với phần trăm vô cùng ít ỏi của đại dương. Chỗ trống cần điền danh từ chỉ nơi đang được so sánh với đại dương. |
Question 13
Đáp án: H (marine reserves)
Vị trí: Đoạn E, câu 1
| “To some people, creating marine reserves is an admission of failure.”
Dịch: Đối với một số người, việc tạo ra các khu bảo tồn biển là một sự thừa nhận thất bại. |
Despite the doubts that many officials have about the concept of marine reserves (H), these should be at the heart of any action taken.
Đáp án: H Giải thích chi tiết: Theo đoạn văn, dù một số người cho rằng ý tưởng thành lập khu bảo tồn biển (marine reserves) là biểu hiện của sự thất bại (nghi ngờ về hiệu quả của nó), nhưng tác giả lại khẳng định đây phải là trọng tâm của mọi cải cách. Chỗ trống cần điền một danh từ chỉ giải pháp đang bị nghi ngờ. |
Question 14
Đáp án: C (failure)
Vị trí: Đoạn F, câu 2 và 3
| “If we don’t break out of this cycle of failure… Disrupting natural ecosystem processes… could have ramifications for human life itself.”
Dịch: Nếu chúng ta không thoát khỏi chu kỳ thất bại này… Phá vỡ các quá trình tự nhiên của hệ sinh thái… có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với chính cuộc sống con người. |
The consequences of further failure (C) are very serious, and may even affect our continuing existence.
Đáp án: C Giải thích chi tiết: Đoạn kết cảnh báo rằng nếu chúng ta cứ tiếp tục vòng lặp thất bại (failure) trong việc bảo vệ đại dương, thì những hệ lụy của nó có thể ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh tồn của loài người. Chỗ trống cần điền danh từ chỉ tình trạng tồi tệ này. |
2. Bảng tổng hợp từ vựng bài đọc The future of fish IELTS Reading
| Từ vựng | Nghĩa, Từ đồng nghĩa & Ví dụ |
| Escalation (Noun)
/ˌeskəˈleɪʃn/ |
|
| Unprecedented (Adjective)
/ʌnˈpresɪdəntɪd/ |
|
| Proliferate (Verb)
/prəˈlɪfəreɪt/ |
|
| Extinct (Adjective)
/ɪkˈstɪŋkt/ |
|
| Moratorium (Noun)
/ˌmɒrəˈtɔːriəm/ |
|
| Catastrophic (Adjective)
/ˌkætəˈstrɒfɪk/ |
|
| Underpin (Verb)
/ˌʌndəˈpɪn/ |
|
| Squander (Verb)
/ˈskwɒndə(r)/ |
|
| Ramification (Noun)
/ˌræmɪfɪˈkeɪʃn/ |
|
| Disregard (Noun/Verb)
/ˌdɪsrɪˈɡɑːd/ |
|
3. Nâng cao tư duy đọc hiểu với phương pháp MTC tại IKES
Việc ôn tập và giải mã các bài đọc học thuật không còn là trở ngại khi bạn đồng hành cùng IKES. Tại đây, chúng tôi mang đến một lộ trình học tập khác biệt, giúp bạn chinh phục mọi dạng bài khó nhằn nhất một cách dễ dàng và hiệu quả.
- Mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC độc quyền: Bạn sẽ không bao giờ học đơn độc! Đội ngũ Giảng viên – Mentor – Trợ giảng của IKES sẽ theo sát bạn từng ngày, giải đáp ngay các lỗi sai trong bài Reading. Hơn thế nữa, phương pháp MTC giúp bạn định hình tư duy đọc hiểu chuyên sâu, nhanh chóng giải quyết triệt để các dạng bài Reading phức tạp nhất thay vì chỉ giải mẹo nông cạn.
- Lộ trình cá nhân hóa và cam kết đầu ra 6.5+: Chúng tôi thiết kế lộ trình riêng biệt, phù hợp với năng lực hiện tại của từng học viên. Với hình thức học Online tương tác cao và tích hợp công nghệ, bạn sẽ luôn tiến bộ vượt bậc mà không hề cảm thấy áp lực. Sự tiến bộ của bạn được đảm bảo chắc chắn bằng văn bản với cam kết đầu ra 6.5+.
Hy vọng rằng qua bài giải chi tiết này, bạn không chỉ nắm vững đáp án mà còn hiểu sâu hơn về nội dung thú vị của bài đọc “The future of fish”. Nếu bạn đang tìm kiếm người đồng hành để rút ngắn lộ trình ôn luyện và chinh phục band điểm mơ ước, hãy nhắn tin ngay cho IELTS IKES để được tư vấn lộ trình chuyên biệt nhé!
>>>> Luyện tập thêm bài IELTS Reading nâng cao kỹ năng:
