Nội dung
Bạn đang chật vật với bài IELTS Reading “Tattoo on Tikopia”? Đừng lo lắng! Bài đọc này mang đến nhiều từ vựng và thông tin văn hóa thú vị. Để giúp bạn dễ dàng vượt qua và nắm trọn điểm số, IKES đã tổng hợp lại toàn bộ đề bài Tattoo on Tikopia IELTS reading answers và giải thích cực kỳ chi tiết ngay dưới đây. Hãy cùng phân tích và rút ra những kinh nghiệm quý báu nhé!
→ Đăng ký học thi IELTS online tại IKES để được xây dựng lộ trình phù hợp và hỗ trợ cải thiện từng kỹ năng.
1. Đề bài và đáp án chi tiết Tattoo on Tikopia
1.1. Đề bài
Tattoo on Tikopia
A. There are still debates about the origins of Polynesian culture, but one thing we can ensure is that Polynesia is not a single tribe but a complex one. Polynesians which include Marquesans, Samoans, Niueans, Tongans, Cook Islanders, Hawaiians, Tahitians, and Maori, are genetically linked to indigenous peoples of parts of Southeast Asia. It’s a sub-region of Oceania, comprising of a large grouping of over 1,000 islands scattered over the central and southern Pacific Ocean, within a triangle that has New Zealand, Hawaii and Easter Island as its corners.
B. Polynesian history has fascinated the Western world since Pacific cultures were first contacted by European explorers in the late 18th century. The small island of Tikopia, for many people – even for many Solomon Islanders – is so far away that it seems like a mythical land; a place like Narnia, that magical land in C. S. Lewis’s classic, ‘The Chronicles of Narnia.’ Maybe because of it – Tikopia, its people, and their cultures have long fascinated scholars, travelers, and casual observers. Like the pioneers, Peter Dillion, Dumont D’Urville and John Coleridge Patterson who visited and wrote about the island in the 1800s, Raymond Firth is one of those people captured by the alluring attraction of Tikopia. As a result, he had made a number of trips to the island since the 1920s and recorded his experiences, observations, and reflections on Tikopia, its people, cultures and the changes that have occurred.
C. While engaged in the study of the kinship and religious life of the people of Tikopia, Firth made a few observations on their tattooing. Brief though these notes are they may be worth putting on record as an indication of the sociological setting of the practice in this primitive Polynesian community. The origin of the English word ‘tattoo’ actually comes from the Tikopia word ‘tatau’. The word for tattoo marks, in general, is tau, and the operation of tattooing is known as ta tau, ta being the generic term for the act of striking.
D. The technique of tattooing was similar throughout Polynesia. Traditional tattoo artists create their indelible tattoos using pigment made from the candlenut or kukui nut. First, they burn the nut inside a bowl made of half a coconut shell. They then scrape out the soot and use a pestle to mix it with liquid. Bluing is sometimes added to counteract the reddish hue of the carbon-based pigment. It also makes the outline of the inscribed designs bolder on the dark skin of tattooing subjects.
E. For the instruments used when tattooing, specialists used a range of chisels made from albatross wing bone which were hafted onto a handle which was made from the heartwood of the bush and struck with a mallet. The tattooer began by sketching with charcoal a design on the supine subject, whose skin at that location was stretched taut by one or more apprentices. The tattooer then dipped the appropriate points – either a single one or a whole comb – into the ink (usually contained in a coconut-shell cup) and tapped it into the subject’s skin, holding the blade handle in one hand and tapping it with the other. The blood that usually trickled from the punctures was wiped away either by the tattooer or his apprentice, the latter having also inevitably painful – a test of fortitude that tattooers sought to shorten by working as fast as possible. In fact, tattoos nearly always festered and often led to sickness – and in some cases death.
F. In ancient Polynesian society, nearly everyone was tattooed. It was an integral part of ancient culture and was much more than a body ornament. Tattooing indicated one’s genealogy and/or rank in society. It was a sign of wealth, of strength and of the ability to endure pain. Those who went without them were seen as persons of lower social status. As such, chiefs and warriors generally had the most elaborate tattoos. Tattooing was generally begun at adolescence, and would often not be completed for a number of years. Receiving tattoos constituted an important milestone between childhood and adulthood, and was accompanied by many rites and rituals. Apart from signaling status and rank, another reason for the practice in traditional times was to make a person more attractive to the opposite sex.
G. The male facial tattoo is generally divided into eight sections of the face. The center of the forehead is designated a person’s general rank. The area around the brows designated his position. The area around the eyes and the nose designated his hapu, or sub-tribe rank. The area around the temples served to detail his signature. This signature was once memorized by tribal chiefs who used it when buying property, signing deeds, and officiating orders. The cheek area is designated the nature of the person’s work. The chin area showed the person’s mana. Lastly, the jaw area designates a person’s birth status.
H. A person’s ancestry is indicated on each side of the face. The left side is generally the father’s side, and the right side is the mother’s. The manutahi design is worked on the men’s back. It consists of two vertical lines drawn down the spine, with short vertical lines between them. When a man had the manutahi on his back, he took pride in himself. At gatherings of the people, he could stand forth in their midst and display his tattoo designs with songs. And rows of triangles designed on the men’s chest indicate his bravery.
I. Tattoo was a way of delivering information of its owner. It’s also a traditional method to fetch spiritual power, protection and strength. The Polynesians use this as a sign of character, position and levels in a hierarchy. Polynesian peoples believe that a person’s mana, their spiritual power or life force, is displayed through their tattoo.
Danh sách câu hỏi
Questions 1-4
Do the following statements agree with the information given in the text? Write:
TRUE if the statement agrees with the information
FALSE if the statement contradicts the information
NOT GIVEN if there is no information on this
1. Scientists like to do research in Tikopia because this tiny place is of great remoteness.
2. Firth was the first scholar to study on Tikopia.
3. Firth studied the cultural differences on Tikopia as well as on some other islands of the Pacific.
4. The English word ‘tattoo’ evolved from the local language of the island.
Questions 5-9
Label the diagram below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
- bowl made of 5 ________
- burn the material inside to get 6 ________, and stir in the 7 ________
- produced from 8 ________ of small trees
- produced from 9 ________ of seabird
Questions 10-14
Complete the table below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.
| LOCATION ON THE BODY | SIGNIFICANCE | GEOMETRIC PATTERNS |
| 10 ________ of male face | general rank | |
| 11 ________ of male face | prestige | |
| Female’s right side of the face | 12 ________ | |
| Male back | Sense of pride | 13 ________ |
| Male chest | bravery | 14 ________ |
1.2. Bảng tổng hợp đáp án
| Question | Đáp án | Question | Đáp án |
| 1 | TRUE | 8 | heartwood |
| 2 | FALSE | 9 | wing bone |
| 3 | NOT GIVEN | 10 | (the) forehead |
| 4 | TRUE | 11 | Chin (area) |
| 5 | coconut shell | 12 | Mother’s ancestry |
| 6 | soot | 13 | vertical lines |
| 7 | liquid | 14 | triangles |
1.3. Giải thích chi tiết
Questions 1-4: TRUE/FALSE/NOT GIVEN
Question 1
- Đáp án: TRUE
- Vị trí: Đoạn B, câu 2.
|
“The small island of Tikopia, for many people — even for many Solomon Islanders — is so far away that it seems like a mythical land […] Tikopia, its people, and their cultures have long fascinated scholars, travelers, and casual observers. Like the pioneers’ Peter Dillion, Dumont D’Urville and John Coleridge Patterson who visit and write about the island in the 1800s.” Dịch: “Đối với nhiều người — thậm chí cả người dân quần đảo Solomon — hòn đảo nhỏ Tikopia nằm xa xôi đến mức tựa như một vùng đất huyền thoại […] Tikopia, cùng con người và văn hóa nơi đây, từ lâu đã thu hút sự quan tâm của các học giả, du khách và những người quan sát; chẳng hạn như những nhà tiên phong như Peter Dillon, Dumont D’Urville và John Coleridge Patterson — những người từng ghé thăm và viết về hòn đảo này vào thế kỷ 19.” |
Đáp án: TRUE Phân tích câu hỏi: Scientists like to do research in Tikopia because this tiny place is of great remoteness. Giải thích chi tiết: Đoạn B khẳng định rõ ràng rằng các nhà khoa học thích nghiên cứu tại hòn đảo này vì sự xa xôi hẻo lánh (“so remote” tương đương với “great remoteness”). Thông tin trong câu hỏi hoàn toàn khớp với bài đọc. |
Question 2
- Đáp án: FALSE
- Vị trí: Đoạn B, câu 4.
|
“Raymond Firth is one of those people captured by the alluring attraction of Tikopia.” Dịch: “Raymond Firth là một trong những người bị thu hút bởi sức hấp dẫn khó cưỡng của Tikopia.” |
Đáp án: FALSE Phân tích câu hỏi: Firth was the first scholar to study on Tikopia. Giải thích chi tiết: Bài đọc chỉ ra rằng Raymond Firth chỉ là “một trong những người” (one of those people) tiến hành nghiên cứu và bị thu hút bởi hòn đảo. Điều này trái ngược hoàn toàn với nhận định trong câu hỏi rằng ông là “học giả đầu tiên” (the first scholar). |
Question 3
- Đáp án: NOT GIVEN
- Vị trí: Không có thông tin.
|
Không có đoạn văn nào trong bài nhắc đến nội dung này. Dịch: N/A |
Đáp án: NOT GIVEN Phân tích câu hỏi: Firth studied the cultural differences on Tikopia as well as on some other islands of the Pacific. Giải thích chi tiết: Xuyên suốt bài đọc, tác giả chỉ nhắc đến việc Firth đã ghi chép lại văn hóa, sự thay đổi, trải nghiệm và quan sát của ông trên đảo Tikopia. Bài viết không hề đề cập đến việc ông nghiên cứu so sánh sự khác biệt văn hóa giữa Tikopia và các hòn đảo khác ở Thái Bình Dương. |
Question 4
- Đáp án: TRUE
- Vị trí: Đoạn C, câu 3.
|
“The origin of the English word ‘tattoo’ actually comes from the Tikopia word ‘tatau’.” Dịch: “Nguồn gốc của từ tiếng Anh ‘tattoo’ thực chất bắt nguồn từ từ ‘tatau’ trong ngôn ngữ Tikopia.” |
Đáp án: TRUE Phân tích câu hỏi: The English word ‘tattoo’ evolved from the local language of the island. Giải thích chi tiết: Câu hỏi nhận định rằng từ “tattoo” tiến hóa từ ngôn ngữ địa phương của hòn đảo. Đoạn C xác nhận điều này khi nêu rõ nguồn gốc của nó “comes from” (bắt nguồn từ / tiến hóa từ) “the Tikopia word” (ngôn ngữ của Tikopia – tức ngôn ngữ địa phương của hòn đảo). |
Questions 5-9: Label the diagram/Short Answer
Question 5
- Đáp án: coconut shell
- Vị trí: Đoạn D, câu 3.
|
“First, they burn the nut inside a bowl made of half a coconut shell.” Dịch: “Đầu tiên, họ đốt hạt bên trong một chiếc bát làm từ một nửa gáo dừa.” |
Đáp án: coconut shell Phân tích câu hỏi: bowl made of 5 ________ Giải thích chi tiết: Bài đọc miêu tả rõ ràng các nghệ nhân xăm hình sử dụng một chiếc bát (“bowl”) được chế tác từ “coconut shell” (gáo dừa). |
Question 6 & 7
- Đáp án: 6. soot | 7. liquid
- Vị trí: Đoạn D, câu 3 và 4.
|
“First, they burn the nut inside… They then scrape out the soot and use a pestle to mix it with liquid.” Dịch: “Đầu tiên, họ đốt hạt bên trong… Sau đó, họ cạo lấy muội than và dùng chày để trộn nó với chất lỏng.” |
Đáp án: 6. soot | 7. liquid Phân tích câu hỏi: burn the material inside to get 6 ________, and stir in the 7 ________ Giải thích chi tiết: Sau khi đốt nguyên liệu (“burn the nut” tương ứng với “burn the material”), họ sẽ lấy/cạo ra (“scrape out” ~ “get”) muội than (“soot”). Bước tiếp theo là khuấy/trộn vào (“mix it with” ~ “stir in”) chất lỏng (“liquid”). |
Question 8
- Đáp án: heartwood
- Vị trí: Đoạn E, câu 1.
|
“…a handle which was made from the heartwood of the bush…” Dịch: “…phần tay cầm được làm từ phần lõi gỗ của các bụi cây…” |
Đáp án: heartwood Phân tích câu hỏi: produced from 8 ________ of small trees Giải thích chi tiết: Các công cụ có phần tay cầm được chế tác (“made from” ~ “produced from”) từ phần lõi (“heartwood”) của những bụi cây/cây nhỏ (“bush” ~ “small trees”). Từ cần điền là “heartwood”. |
Question 9
- Đáp án: wing bone
- Vị trí: Đoạn E, câu 1.
| “For the instruments used when tattooing, specialists used a range of chisels made from albatross wing bone…”
Dịch: “Đối với các công cụ dùng khi xăm, những người thợ chuyên nghiệp sử dụng một loạt các mũi đục được làm từ xương cánh chim hải âu…” |
Đáp án: wing bone
Phân tích câu hỏi: produced from 9 ________ of seabird Giải thích chi tiết: Cụm từ “made from” đồng nghĩa với “produced from”. “Albatross” (chim hải âu) là một loài chim biển (“seabird”). Bộ phận được sử dụng là xương cánh (“wing bone”). |
Questions 10-14: Table Completion
Question 10
- Đáp án: (the) forehead
- Vị trí: Đoạn G, câu 1 và 2.
|
“The male facial tattoo is generally divided into eight sections… The center of the forehead designated a person’s general rank.” Dịch: “Hình xăm trên khuôn mặt nam giới thường được chia thành tám phần… Vùng trung tâm của trán cho biết cấp bậc chung của một người.” |
Đáp án: (the) forehead Phân tích câu hỏi: 10 ________of male face | general rank Giải thích chi tiết: Bảng tóm tắt yêu cầu tìm một vị trí trên mặt (“LOCATION ON THE BODY”) mang ý nghĩa (“SIGNIFICANCE”) thể hiện cấp bậc (“general rank”). Theo bài đọc, vị trí mang ý nghĩa này chính là cái trán (“forehead”). |
Question 11
- Đáp án: Chin (area)
- Vị trí: Đoạn G, câu cuối.
|
“The chin area showed the person’s mana“ Dịch: “Vùng cằm thể hiện năng lượng/sự uy tín (mana) của người đó.” |
Đáp án: Chin (area) Phân tích câu hỏi: 11 ________of male face | prestige Giải thích chi tiết: “Prestige” (sự uy tín, danh tiếng) đồng nghĩa với khái niệm “mana” trong văn hóa Polynesia. Vị trí trên khuôn mặt biểu thị “mana” chính là vùng cằm (“chin area”). |
Question 12
- Đáp án: Mother’s ancestry
- Vị trí: Đoạn H, câu 1 và 2.
|
“A person’s ancestry is indicated on each side of the face… and the right side was the mother’s.” Dịch: “Tổ tiên của một người được đánh dấu ở mỗi bên khuôn mặt… và bên phải là dòng dõi của người mẹ.” |
Đáp án: Mother’s ancestry Phân tích câu hỏi: Female’s right side of the face | 12 ________ Giải thích chi tiết: Dóng theo bảng, ta cần tìm ý nghĩa (SIGNIFICANCE) của hình xăm phía bên phải trên khuôn mặt. Bài đọc nêu rõ bên phải biểu thị huyết thống phía nhà mẹ (“mother’s ancestry”). |
Question 13
- Đáp án: vertical lines
- Vị trí: Đoạn H, câu 3-5.
|
“The manutahi design is worked on the men’s back. It consists of two vertical lines drawn down the spine… he took pride in himself.” Dịch: “Thiết kế manutahi được thực hiện trên lưng nam giới. Nó bao gồm hai đường thẳng đứng kéo dài xuống cột sống… anh ấy rất tự hào về bản thân.” |
Đáp án: vertical lines Phân tích câu hỏi: Male back | Sense of pride | 13 ________ Giải thích chi tiết: Cột thứ ba của bảng yêu cầu tìm các hoa văn hình học (GEOMETRIC PATTERNS). Tại vị trí lưng nam giới biểu thị niềm tự hào (“took pride” ~ “sense of pride”), họa tiết được sử dụng là các đường thẳng đứng (“vertical lines”). |
Question 14
- Đáp án: triangles
- Vị trí: Đoạn H, câu cuối.
|
“And rows of triangles design on the men’s chest indicate his bravery.” Dịch: “Và những hàng họa tiết hình tam giác trên ngực người đàn ông biểu thị sự dũng cảm của anh ta.” |
Đáp án: triangles Phân tích câu hỏi: Male chest | bravery | 14 ________ Giải thích chi tiết: Hoa văn nằm ở vùng ngực nam giới (“men’s chest” ~ “male chest”) và mang ý nghĩa lòng can đảm (“bravery”) chính là họa tiết hình tam giác (“triangles”). |
2. Bảng tổng hợp từ vựng Tattoo on Tikopia
| Từ vựng | Nghĩa, Từ đồng nghĩa & Ví dụ |
| remoteness(noun) /rɪˈməʊt.nəs/ |
|
| alluring(adj) /əˈlʊə.rɪŋ/ |
|
| assertion(noun) /əˈsɜː.ʃən/ |
|
| indelible(adj) /ɪnˈdel.ə.bəl/ |
|
| pigment(noun) /ˈpɪɡ.mənt/ |
|
| counteract(verb) /ˌkaʊn.tərˈækt/ |
|
| inscribe(verb) /ɪnˈskraɪb/ |
|
| haft(verb) /hɑːft/ |
|
| designate(verb) /ˈdez.ɪɡ.neɪt/ |
|
| prestige(noun) /presˈtiːʒ/ |
|
| ancestry(noun) /ˈæn.ses.tri/ |
|
| bravery(noun) /ˈbreɪ.vər.i/ |
|
3. Luyện thi IELTS Reading hiệu quả cùng IKES
Bài thi IELTS Reading luôn đầy rẫy những từ vựng học thuật chuyên ngành và các câu hỏi “gài bẫy”. Nhưng với chiến thuật đúng đắn, kỹ năng này hoàn toàn có thể trở thành thế mạnh kéo band điểm của bạn. Tại IKES, chúng tôi xây dựng một lộ trình tiếp cận Reading logic và dễ dàng hơn bao giờ hết.
Học IELTS hiệu quả với mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC
Mô hình 5 KÈM 1 giúp học viên luôn nhận được sự hỗ trợ từ Giảng viên, Mentor và Trợ giảng trong từng buổi học. Song song đó, phương pháp MTC tập trung phát triển tư duy đọc hiểu, hướng dẫn cách phân tích đề và xử lý từng dạng bài IELTS Reading một cách có hệ thống thay vì học theo mẹo.
Lộ trình cá nhân hóa theo năng lực
Khóa học thiết kế lộ trình riêng dựa trên năng lực đầu vào, giúp học viên tối ưu thời gian ôn luyện và đạt mục tiêu IELTS nhanh hơn. Cam kết đầu ra 6.5+ bằng văn bản cùng hình thức học online tương tác cao giúp việc học linh hoạt, hiệu quả và dễ dàng theo dõi tiến độ.
Hy vọng rằng qua bài giải chi tiết này, bạn không chỉ nắm vững đáp án mà còn hiểu sâu hơn về nội dung thú vị của bài đọc “Tattoo on Tikopia“. Nếu bạn đang tìm kiếm người đồng hành để rút ngắn lộ trình ôn luyện và chinh phục band điểm mơ ước, hãy nhắn tin ngay cho IKES để được tư vấn lộ trình chuyên biệt nhé!
>>>> Luyện tập thêm bài IELTS Reading nâng cao kỹ năng:
