Nội dung
Bài đọc ‘Space: The Final Archaeological Frontier‘ mang đến một góc nhìn độc đáo về việc bảo tồn các di sản không gian và khảo cổ học ngoài Trái Đất. Để giúp bạn nắm trọn điểm số, IKES đã phân tích chi tiết đáp án và từ vựng trọng tâm. Cùng IKES khám phá ngay nhé!
→ Khám phá chương trình học IELTS online với phương pháp MTC độc quyền, giúp nâng cao tư duy Reading.
1. Đề bài và đáp án chi tiết Space: The Final Archaeological Frontier IELTS Reading
Đề bài
Space: The Final Archaeological Frontier
Space travel may still have a long way to go, but the notion of archaeological research and heritage management in space is already concerning scientists and environmentalists.
- Space travel may still have a long way to go, but the notion of archaeological research and heritage management in space is already concerning scientists and environmentalists.
- In 1993, University of Hawaii’s anthropologist Ben Finney, who for much of his career has studied the technology once used by Polynesians to colonize islands in the Pacific, suggested that it would not be premature to begin thinking about the archaeology of Russian and American aerospace sites on the Moon and Mars. Finney pointed out that just as todays scholars use archaeological records to investigate how Polynesians diverged culturally as they explored the Pacific, archaeologists will someday study off-Earth sites to trace the development of humans in space. He realized that it was unlikely anyone would be able to conduct fieldwork in the near future, but he was convinced that one day such work would be done.
- There is a growing awareness, however, that it won’t be long before both corporate adventurers and space tourists reach the Moon and Mars. There is a wealth of important archaeological sites from the history of space exploration on the Moon and Mars and measures need to be taken to protect these sites. In addition to the threat from profit-seeking corporations, scholars cite other potentially destructive forces such as souvenir hunting and unmonitored scientific sampling, as has already occurred in explorations of remote polar regions. Already in 1999 one company was proposing a robotic lunar rover mission beginning at the site of Tranquility Base and rumbling across the Moon from one archaeological site to another, from the wreck of the Ranger S probe to Apollo 17 s landing site. The mission, which would leave vehicle tyre-marks all over some of the most famous sites on the Moon, was promoted as a form of theme-park entertainment.
- According to the vaguely worded United Motions Outer Space Treaty of 1967, what it terms ‘space junk’ remains the property of the country that sent the craft or probe into space. But the treaty doesn’t explicitly address protection of sites like Tranquility Base, and equating the remains of human exploration of the heavens with ‘space junk’ leaves them vulnerable to scavengers. Another problem arises through other international treaties proclaiming that land in space cannot be owned by any country or individual. This presents some interesting dilemmas for the aspiring manager of extraterrestrial cultural resources. Does the US own Neil Armstrong’s famous first footprints on the Moon but not the lunar dust in which they were recorded? Surely those footprints are as important in the story of human development as those left by hominids at Laetoli, Tanzania. But unlike the Laetoli prints, which have survived for 3.5 million years encased in cement-like ash, those at Tranquility Base could be swept away with a casual brush of a space tourist’s hand. To deal with problems like these, it may be time to look to innovative international administrative structures for the preservation of historic remains on the new frontier.
- The Moon, with its wealth of sites, will surely be the first destination of archaeologists trained to work in space. But any young scholars hoping to claim the mantle of history’s first lunar archaeologist will be disappointed. That distinction is already taken.
- On November 19, 1969, astronauts Charles Conrad and Alan Bean made a difficult manual landing of the Apollo 12 lunar module in the Moon’s Ocean of Storms, just a few hundred feet from an unmanned probe, Surveyor 3, that had landed in a crater on April 19, 1967. Unrecognized at the time, this was an important moment in the history of science. Bean and Conrad were about to conduct the first archaeological studies on the Moon.
- After the obligatory planting of the American flag and some geological sampling, Conrad and Bean made their way to Surveyor 3. They observed that the probe had bounced after touchdown and carefully photographed the impressions made by its footpads. The whole spacecraft was covered in dust, perhaps kicked up by the landing.
- The astronaut-archaeologists carefully removed the probes television camera, remote sampling arm, and pieces of tubing. They bagged and labelled these artefacts, and stowed them on board their lunar module. On their return to Earth, they passed them on to the Daveson Space Center in Houston, Texas, and the Hughes Air and Space Corporation in El Segundo, California. There, scientists analyzed the changes in these aerospace artefacts.
- One result of the analysis astonished them. A fragment of the television camera revealed evidence of the bacteria Streptococcus mitis. For a moment it was thought Conrad and Bean had discovered evidence for life on the Moon, but after further research the real explanation became apparent. While the camera was being installed in the probe prior to the launch, someone sneezed on it. The resulting bacteria had travelled to the Moon, remained in an alternating freezing/boiling vacuum for more than two years, and returned promptly to life upon reaching the safety of a laboratory back on Earth.
- The finding that not even the vastness of space can stop humans from spreading a sore throat was an unexpected spin-off. But the artefacts brought back by Bean and Conrad have a broader significance. Simple as they may seem, they provide the first example of extraterrestrial archaeology and perhaps more significant for the history of the discipline formational archaeology, the study of environmental and cultural forces upon the life history of human artefacts in space.
Danh sách câu hỏi
Questions 1-6
Complete each sentence with the correct ending A-H from the box below.
Write the correct letter A-H in boxes on your answer sheet.
List of Endings
A. activities of tourists and scientists have harmed the environment.
B. some sites in space could be important in the history of space exploration.
C. vehicles used for tourism have polluted the environment.
D. it may be unclear who has responsibility for historic human footprints.
E. past explorers used technology in order to find new places to live.
F. man-made objects left in space are regarded as rubbish.
G. astronauts may need to work more closely with archaeologists.
H. important sites on the Moon may be under threat.
- Ben Finney’s main academic work investigates the way that ________
- Ben Finney thought that in the long term ________
- Commercial pressures mean that in the immediate future ________
- Academics are concerned by the fact that in isolated regions on Earth ________
- One problem with the 1967 UN treaty is that ________
- The wording of legal agreements over ownership of land in space means that ________
Questions 7-11
Complete the flow chart below.
Choose NO MORE THAN ONE WORD from the passage for each answer.
STEP 1: During the assembly of the Surveyor 3 probe, someone 7. ________ on a TV camera.
STEP 2: The TV Camera was carried to the Moon on Surveyor 3.
STEP 3: The TV Camera remained on the Moon for over 8. ________ years.
STEP 4: Apollo 12 astronauts 9. ________ the TV camera.
STEP 5: The TV camera was returned to Earth for 10. ________.
STEP 6: The Streptococcus mitis bacteria were found.
STEP 7: The theory that this suggested there was 11. ________ on the Moon was rejected.
STEP 8: Scientists concluded that the bacteria can survive lunar conditions.
Questions 12-13
Choose TWO letters A-E.
The TWO main purposes of the writer of this text are to explain:
- the reasons why space archaeology is not possible
B. the dangers that could follow from contamination of objects from space
C. the need to set up careful controls over space tourism
D. the need to preserve historic sites and objects in space
E. the possible cultural effects of space travel
Bảng tổng hợp đáp án
- Bảng đáp án tất cả các câu
| Question | Đáp án |
| 1 | E |
| 2 | B |
| 3 | H |
| 4 | A |
| 5 | F |
| 6 | D |
| 7 | sneezed |
| 8 | two |
| 9 | removed |
| 10 | analysis |
| 11 | life |
| 12, 13 | C, D |
- Giải thích chi tiết
Questions 1-6: Matching Sentence Endings
Question 1
Đáp án: E
Vị trí: Đoạn B, câu 1
| “…Ben Finney, who for much of his career has studied the technology once used by Polynesians to colonize islands in the Pacific…”
Dịch: …Ben Finney, người trong phần lớn sự nghiệp của mình đã nghiên cứu công nghệ từng được người Polynesia sử dụng để xâm chiếm các hòn đảo ở Thái Bình Dương… |
1. Ben Finney’s main academic work investigates the way that E. past explorers used technology in order to find new places to live.
Đáp án: E Phân tích: (Danh từ) Đoạn văn nhắc đến công trình nghiên cứu của ông về việc người Polynesia (những nhà thám hiểm quá khứ) sử dụng công nghệ (technology) để xâm chiếm các hòn đảo (tìm nơi ở mới). Điều này hoàn toàn khớp với nội dung của đáp án E. |
Question 2
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn B, câu 2
| “…archaeologists will someday study off-Earth sites to trace the development of humans in space.”
Dịch: …các nhà khảo cổ học một ngày nào đó sẽ nghiên cứu các địa điểm ngoài Trái đất để theo dõi sự phát triển của con người trong không gian. |
2. Ben Finney thought that in the long term B. some sites in space could be important in the history of space exploration.
Đáp án: B Phân tích: Finney tin rằng trong tương lai, việc nghiên cứu khảo cổ học tại các địa điểm ngoài không gian sẽ giúp theo dõi lịch sử và sự phát triển thám hiểm không gian của loài người, khớp với ý B. |
Question 3
Đáp án: H
Vị trí: Đoạn C, câu 1 và 2
| “There is a growing awareness, however, that it won’t be long before both corporate adventurers and space tourists reach the Moon and Mars. There is a wealth of important archaeological sites from the history of space exploration on the Moon and Mars and measures need to be taken to protect these sites.”
Dịch: Tuy nhiên, ngày càng có nhiều nhận thức rằng sẽ không lâu nữa trước khi cả các nhà thám hiểm doanh nghiệp và khách du lịch vũ trụ tiếp cận Mặt trăng và sao Hỏa. Có vô số địa điểm khảo cổ quan trọng trong lịch sử thám hiểm không gian trên Mặt trăng và Sao Hỏa và các biện pháp cần được thực hiện để bảo vệ những địa điểm này. |
3. Commercial pressures mean that in the immediate future H. important sites on the Moon may be under threat.
Đáp án: H Phân tích: Các công ty và khách du lịch thương mại sắp tiếp cận Mặt trăng, và bài đọc nhấn mạnh rằng các địa điểm khảo cổ quan trọng cần được bảo vệ, tức là chúng đang gặp nguy hiểm bị đe dọa. |
Question 4
Đáp án: A
Vị trí: Đoạn C, câu 3
| “In addition to the threat from profit-seeking corporations, scholars cite other potentially destructive forces such as souvenir hunting and unmonitored scientific sampling, as has already occurred in explorations of remote polar regions.”
Dịch: Ngoài mối đe dọa từ các tập đoàn tìm kiếm lợi nhuận, các học giả còn trích dẫn các lực lượng có khả năng hủy diệt khác như săn lùng đồ lưu niệm và lấy mẫu khoa học không được giám sát, như đã từng xảy ra trong các cuộc thám hiểm ở các vùng cực xa xôi. |
4. Academics are concerned by the fact that in isolated regions on Earth A. activities of tourists and scientists have harmed the environment.
Đáp án: A Phân tích: Các vùng cực xa xôi trên Trái đất tương đương với các khu vực bị cô lập. Các hoạt động như săn lùng đồ lưu niệm của du khách và lấy mẫu không được giám sát của nhà khoa học được xem là lực lượng phá hoại môi trường. |
Question 5
Đáp án: F
Vị trí: Đoạn D, câu 1 và 2
| “According to the vaguely worded United Motions Outer Space Treaty of 1967… equating the remains of human exploration of the heavens with ‘space junk’ leaves them vulnerable to scavengers.”
Dịch: Theo Hiệp ước Không gian mạng Liên Hợp Quốc có từ ngữ mơ hồ năm 1967… việc đánh đồng tàn tích của quá trình khám phá không gian của con người với ‘rác vũ trụ’ khiến chúng dễ trở thành mục tiêu của những người nhặt rác. |
5. One problem with the 1967 UN treaty is that F. man-made objects left in space are regarded as rubbish.
Đáp án: F Phân tích: Hiệp ước năm 1967 có một vấn đề là nó coi tàn tích thám hiểm nhân tạo của con người như là rác vũ trụ, do đó đáp án F là chính xác. |
Question 6
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn D, câu 3 và 5
| “Another problem arises through other international treaties proclaiming that land in space cannot be owned by any country or individual. … Does the US own Neil Armstrong’s famous first footprints on the Moon but not the lunar dust in which they were recorded?”
Dịch: Một vấn đề khác nảy sinh qua các hiệp ước quốc tế khác tuyên bố rằng không có quốc gia hay cá nhân nào có thể sở hữu đất trong không gian. … Liệu Mỹ có sở hữu những dấu chân đầu tiên nổi tiếng của Neil Armstrong trên Mặt trăng mà không sở hữu phần bụi mặt trăng nơi chúng được ghi lại không? |
Đáp án: D
Phân tích câu hỏi: 6. The wording of legal agreements over ownership of land in space means that D. it may be unclear who has responsibility for historic human footprints. Giải thích chi tiết: Vì các hiệp ước về quyền sở hữu khẳng định không ai được sở hữu đất, điều này tạo ra câu hỏi không rõ ràng (unclear) về việc ai chịu trách nhiệm đối với dấu chân lịch sử của Neil Armstrong. |
Questions 7-11: Flow Chart Completion
Question 7
Đáp án: sneezed
Vị trí: Đoạn I, câu 4
| “While the camera was being installed in the probe prior to the launch, someone sneezed on it.”
Dịch: Trong khi camera đang được lắp đặt vào tàu thăm dò trước khi phóng, ai đó đã hắt hơi vào nó. |
7. During the assembly of the Surveyor 3 probe, someone …….. on a TV camera.
Đáp án: sneezed Phân tích: (Động từ) Trong quá trình lắp ráp (assembly = prior to the launch/installed), ai đó đã hắt hơi (sneezed) lên camera truyền hình. Từ cần điền là sneezed. |
Question 8
Đáp án: two
Vị trí: Đoạn I, câu 5
| “The resulting bacteria had travelled to the Moon, remained in an alternating freezing/boiling vacuum for more than two years…”
Dịch: Vi khuẩn thu được đã du hành đến Mặt trăng, tồn tại trong môi trường chân không luân phiên đóng băng/sôi trong hơn hai năm… |
8. The TV Camera remained on the Moon for over …….. years
Đáp án: two Phân tích: (Cần điền số đếm) Từ “over” tương đương với “more than”. Vậy camera đã ở trên Mặt trăng hơn hai (two) năm. |
Question 9
Đáp án: removed
Vị trí: Đoạn H, câu 1
| “The astronaut-archaeologists carefully removed the probes television camera…”
Dịch: Các nhà khảo cổ học phi hành gia đã cẩn thận tháo camera truyền hình của tàu thăm dò… |
9. Apollo 12 astronauts …….. the TV camera
Đáp án: removed Phân tích: (Cần điền động từ) Trong đoạn H, các phi hành gia đã cẩn thận tháo gỡ (removed) camera. Do đó đáp án là removed. |
Question 10
Đáp án: analysis
Vị trí: Đoạn H, câu 3 và 4, và Đoạn I, câu 1
| “On their return to Earth, they passed them on to the Daveson Space Center… There, scientists analyzed the changes in these aerospace artefacts. One result of the analysis astonished them.”
Dịch: Khi trở về Trái đất, họ đã chuyển chúng cho Trung tâm Vũ trụ Daveson… Tại đó, các nhà khoa học đã phân tích những thay đổi trong các hiện vật hàng không vũ trụ này. Một kết quả của cuộc phân tích đã làm họ kinh ngạc. |
10. The TV camera was returned to Earth for ……..
Đáp án: analysis Phân tích: (Cần điền danh từ) Camera được mang về Trái Đất nhằm mục đích để các nhà khoa học thực hiện phân tích (analysis) trên chúng. |
Question 11
Đáp án: life
Vị trí: Đoạn I, câu 3
| “For a moment it was thought Conrad and Bean had discovered evidence for life on the Moon, but after further research the real explanation became apparent.”
Dịch: Trong một khoảnh khắc, người ta nghĩ rằng Conrad và Bean đã phát hiện ra bằng chứng về sự sống trên Mặt trăng, nhưng sau khi nghiên cứu sâu hơn, lời giải thích thực sự đã trở nên rõ ràng. |
11. The theory that this suggested there was …….. on the Moon was rejected.
Đáp án: life Phân tích: Đoạn I đề cập đến việc người ta từng cho rằng có sự sống trên Mặt trăng, nhưng giả thuyết này sau đó đã bị bác bỏ. |
Questions 12-13: Multiple Choice (Multiple answers)
Question 12, 13
Đáp án: C, D (in any order)
Vị trí: Đoạn C và Đoạn D
| “In addition to the threat from profit-seeking corporations, scholars cite other potentially destructive forces such as souvenir hunting and unmonitored scientific sampling… To deal with problems like these, it may be time to look to innovative international administrative structures for the preservation of historic remains on the new frontier.”
Dịch: Ngoài mối đe dọa từ các tập đoàn lợi nhuận, các học giả còn trích dẫn các lực lượng phá hoại như săn lùng đồ lưu niệm và lấy mẫu không được giám sát… Để giải quyết, có lẽ đã đến lúc cần các cấu trúc quản lý quốc tế sáng tạo để bảo tồn những tàn tích lịch sử ở giới tuyến mới. |
Đáp án: C, D
Phân tích: Toàn bộ bài đọc bàn về những nguy cơ đe dọa từ du khách không gian và các tập đoàn, qua đó cho thấy sự cần thiết phải thiết lập các biện pháp kiểm soát chặt chẽ đối với du lịch không gian (khớp với đáp án C). Đồng thời bài viết cũng nhấn mạnh nhu cầu bảo tồn các di tích và hiện vật lịch sử trong không gian (khớp với đáp án D). Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
2. Bảng tổng hợp từ vựng bài đọc Space: The Final Archaeological Frontier IELTS Reading
| Từ vựng | Nghĩa, Từ đồng nghĩa & Ví dụ |
| Archaeological (Adj)
/ˌɑːrkiəˈlɑːdʒɪkl/ |
|
| Premature (Adj)
/ˌpriːməˈtʃʊr/ |
|
| Diverge (V)
/daɪˈvɜːrdʒ/ |
|
| Awareness (N)
/əˈwernəs/ |
|
| Unmonitored (Adj)
/ʌnˈmɑːnɪtərd/ |
|
| Vulnerable (Adj)
/ˈvʌlnərəbl/ |
|
| Scavenger (N)
/ˈskævɪndʒər/ |
|
| Dilemma (N)
/dɪˈlemə/ |
|
| Obligatory (Adj)
/əˈblɪɡətɔːri/ |
|
| Artefact (N)
/ˈɑːrtɪfækt/ |
|
3. Cải thiện điểm IELTS Reading hiệu quả cùng IKES
Nếu bạn cảm thấy khó khăn trước những bài đọc học thuật chứa nhiều từ vựng chuyên ngành, hãy để IKES đồng hành và biến IELTS Reading thành kỹ năng thế mạnh của bạn:
- Mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC độc quyền: Các chuyên gia tại IKES (Giảng viên, Mentor, Trợ giảng) sẽ luôn kề vai sát cánh, giúp bạn từng bước tháo gỡ điểm yếu. Cốt lõi của quá trình học là Phương pháp MTC, tập trung phát triển tư duy đọc hiểu sắc bén, giúp bạn tự tin ứng phó với bất kỳ chủ đề nào.
- Lộ trình cá nhân hóa và cam kết đầu ra 6.5+: Mỗi học viên sẽ có một bản đồ học tập thiết kế riêng biệt với cam kết đầu ra 6.5+ minh bạch. Nền tảng học Online trực quan, tương tác đa chiều sẽ giúp trải nghiệm ôn thi trở nên tràn đầy cảm hứng và hiệu quả cao nhất.
Phần giải mã chi tiết “Space: The Final Archaeological Frontier” trên đây chắc hẳn đã giúp bạn học thêm nhiều cấu trúc hay. Đừng ngần ngại liên hệ với IELTS IKES để nhận tư vấn lộ trình học tối ưu hóa cho riêng bạn nhé!
>>>> Luyện tập thêm bài IELTS Reading nâng cao kỹ năng:
