Nội dung
Bài đọc “Left or Right” mang đến nhiều thông tin thú vị về hiện tượng Lateralisation (ưu thế một bên). Để giúp bạn dễ dàng chinh phục phần thi này, IKES đã tổng hợp lại toàn bộ đề bài, bảng đáp án và phân tích chi tiết nhất.
>>>> Khóa học luyện IELTS Online với cam kết đầu ra, liên hệ để được tư vấn.

1. Đề bài và đáp án chi tiết Left or Right IELTS Reading Answers
Đề bài
Left or Right
A. Creatures across the animal kingdom have a preference for one foot, eye or even antenna. The cause of this trait, called lateralisation, is fairly simple: one side of the brain, which generally controls the opposite side of the body, is more dominant than the other when processing certain tasks. This does, on some occasions, let the animal down, such as when a toad fails to escape from a snake approaching from the right, just because it’s right eye is worse at spotting danger than its left. So why would animals evolve a characteristic that seems to endanger them?
B. For many years it was assumed that lateralisation was a uniquely human trait, but this notion rapidly fell apart as researchers started uncovering evidence of lateralisation in all sorts of animals. For example, In the 1970s. Lesley Rogers, now at the University of New England in Australia, was studying memory and learning in chicks. She had been injecting a chemical into chicks’ brains to stop them learning how to spot grains of food among distracting pebbles, and was surprised to observe that the chemical only worked when applied to the left hemisphere of the brain. That strongly suggested that the right side of the chicks brain played little or no role in the learning of such behaviours. Similar evidence appeared in songbirds and rats around same time, and since then, researchers have built up an impressive catalogue of animal lateralisation.
C. In some animals, lateralisation is simply a preference for a single paw or foot, while in others it appears in more general patterns of behaviour. The left side of most vertebrate brains, for example, seems to process and control feeding. Since the left hemisphere processes input from the right side of the body, that means animals as diverse as fish, toads and birds are more likely to attack prey or food items viewed with their right eye. Even humpback whales prefer to use the right side of their jaws to scrape sand eels from the ocean floor.
D. Genetics plays a part in determining lateralisation, but environmental factors have an impact too. Rogers found that a chick’s lateralisation depends on whether it is exposed to light before hatching from its egg – if it is kept in the dark during this period, neither hemisphere becomes dominant. In 2004, Rogers used this observation to test the advantages of brain bias in chicks faced with the challenge of multitasking. She hatched chicks with either strong or weak lateralisation, then presented the two groups with food hidden among small pebbles and the threatening shape of a fake predator flying overhead. As predicted, the birds incubated in the light looked for food mainly with their right eye, while using the other to check out the predator. The weakly-lateralized chicks, meanwhile, had difficulty performing these two activities simultaneously.
E. Similar results probably hold true for many other animals. In 2006, Angelo Bisazza at the University of Padua set out to observe the differences in feeding behaviour between strongly-lateralized and weakly-lateralized fish. He found that strongly-lateralized individuals were able to feed twice as fast as weakly-lateralized ones when there was a threat of a predator looming above them. Assigning different jobs to different brain halves may be especially advantageous for animals such as birds or fish, whose eyes are placed on the sides of their heads. This enables them to process input from each side separately, with different tasks in mind.
F. And what of those animals who favour a specific side for almost all tasks? In 2009, Maria Magat and Culum Brown at Macquarie University in Australia wanted to see if there was general cognitive advantage in lateralisation. To investigate, they turned to parrots, which can be either strongly right- or left-footed, or ambidextrous (without dominance). The parrots were given the intellectually demanding task of pulling a snack on a string up to their beaks, using a coordinated combination of claws and beak. The results showed that the parrots with the strongest foot preferences worked out the puzzle far more quickly than their ambidextrous peers.
G. A further puzzle is why are there always a few exceptions, like left-handed humans, who are wired differently from the majority of the population? Giorgio Vallortigora and Stefano Ghirlanda of Stockholm University seem to have found the answer via mathematical models. These have shown that a group of fish is likely to survive a shark attack with the fewest casualties if the majority turn together in one direction while a very small proportion of the group escape in the direction that the predator is not expecting.
H. This imbalance of lateralisation within populations may also have advantages for individuals. Whereas most co-operative interactions require participants to react similarly, there are some situations – such as aggressive interactions – where it can benefit an individual to launch an attack from an unexpected quarter. Perhaps this can partly explain the existence of left-handers in human societies. It has been suggested that when it comes to hand-to-hand fighting, left-handers may have the advantage over the right-handed majority. Where survival depends on the element of surprise, it may indeed pay to be different.
Danh sách câu hỏi
Questions 27-30
Complete each sentence with the correct ending, A-F, below.
Write the correct letter, A-F, in boxes 27-30 on your answer sheet.
27. In the 1970s, Lesley Rogers discovered that ________
28. Angelo Bisazza’s experiments revealed that ________
29. Magat and Brown’s studies show that ________
30. Vallortigara and Ghirlanda’s research findings suggest that ________
A. lateralisation is more common in some species than in others.
B. it benefits a population if some members have a different lateralisation than the majority.
C. lateralisation helps animals do two things at the same time.
D. lateralisation is not confined to human beings.
E. the greater an animal’s lateralisation, the better it is at problem-solving.
F. strong lateralisation may sometimes put groups of animals in danger.
Questions 31-35
Complete the summary below.
Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.
Write your answers in boxes 31-35 on your answer sheet.
Lesley Rogers’ 2004 Experiment
Lateralisation is determined by both genetic and 31. ________ influences. Rogers found that chicks whose eggs are given 32. ________ during the incubation period tend to have a stronger lateralisation. Her 2004 experiment set out to prove that these chicks were better at 33. ________ than weakly lateralized chicks. As expected, the strongly lateralized birds in the experiment were more able to locate 34. ________ using their right eye while using their left eye to monitor an imitation 35. ________ located above them.
Questions 36-40
Reading Passage 3 has eight paragraphs, A-H.
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter, A-H, in boxes 36-40 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.
36. description of a study which supports another scientist’s findings. ________
37. the suggestion that a person could gain from having an opposing lateralisation to most of the population. ________
38. reference to the large amount of knowledge of animal lateralisation that has accumulated. ________
39. research findings that were among the first to contradict a previous belief. ________
40. a suggestion that lateralisation would seem to disadvantage animals. ________
Bảng tổng hợp đáp án
Bảng đáp án tất cả các câu
| Question | Đáp án |
| 27 | D |
| 28 | C |
| 29 | E |
| 30 | B |
| 31 | environmental |
| 32 | light |
| 33 | multitasking |
| 34 | food |
| 35 | predator |
| 36 | E |
| 37 | H |
| 38 | B |
| 39 | B |
| 40 | A |
Giải thích chi tiết
Questions 27-30: Matching Sentence Endings
Question 27
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn B, câu 1 và câu 2
|
“For many years it was assumed that lateralisation was a uniquely human trait, but this notion rapidly fell apart as researchers started uncovering evidence of lateralisation in all sorts of animals. For example, In the 1970s. Lesley Rogers…” Dịch: Trong nhiều năm, người ta cho rằng sự ưu thế một bên là đặc điểm chỉ có ở con người, nhưng quan niệm này nhanh chóng sụp đổ khi các nhà nghiên cứu bắt đầu phát hiện ra bằng chứng về sự ưu thế một bên ở đủ mọi loại động vật. Ví dụ, vào những năm 1970, Lesley Rogers… |
Đáp án: D. Phân tích câu hỏi: In the 1970s, Lesley Rogers discovered that lateralisation is not confined to human beings. Giải thích chi tiết: Đoạn B cho thấy quan niệm rằng ưu thế một bên chỉ có ở người đã sụp đổ. Thí nghiệm của Lesley Rogers vào những năm 1970 chứng minh rằng đặc điểm này xuất hiện ở mọi loại động vật, tức là nó không chỉ giới hạn ở con người. |
Question 28
Đáp án: C
Vị trí: Đoạn E, câu 2 và câu 3
|
“…Angelo Bisazza… found that strongly-lateralized individuals were able to feed twice as fast as weakly-lateralized ones when there was a threat of a predator looming above them.” Dịch: Angelo Bisazza phát hiện ra rằng những cá thể có ưu thế một bên mạnh có thể kiếm ăn nhanh gấp đôi so với những cá thể có ưu thế yếu khi có mối đe dọa từ kẻ săn mồi lảng vảng phía trên chúng. |
Đáp án: C. Phân tích câu hỏi: Angelo Bisazza’s experiments revealed that lateralisation helps animals do two things at the same time. Giải thích chi tiết: Thí nghiệm của Bisazza cho thấy những con cá có lateralisation mạnh có thể vừa kiếm ăn vừa cảnh giác với kẻ săn mồi. Đây chính là việc chúng có thể “làm hai việc cùng lúc”. |
Question 29
Đáp án: E
Vị trí: Đoạn F, câu 2 và câu 4
|
“…Magat and Brown… The results showed that the parrots with the strongest foot preferences worked out the puzzle far more quickly than their ambidextrous peers.” Dịch: Magat và Brown… Kết quả cho thấy những con vẹt có ưu thế chân mạnh nhất đã giải quyết câu đố nhanh hơn nhiều so với những con linh hoạt cả hai bên (không có sự ưu tiên). |
Đáp án: E. Phân tích câu hỏi: Magat and Brown’s studies show that the greater an animal’s lateralisation, the better it is at problem-solving. Giải thích chi tiết: Nghiên cứu cho thấy loài vẹt có sự ưu tiên chân mạnh nhất (có lateralisation mạnh nhất) thì sẽ giải đố nhanh nhất. Khả năng “giải câu đố” (“worked out the puzzle”) chính là khả năng “giải quyết vấn đề” (problem-solving). |
Question 30
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn G, câu 2
|
“Vallortigara and Ghirlanda… have shown that a group of fish is likely to survive a shark attack with the fewest casualties if the majority turn together in one direction while a very small proportion of the group escape in the direction that the predator is not expecting.” Dịch: Vallortigara và Ghirlanda… đã chỉ ra rằng một đàn cá có khả năng sống sót qua đợt tấn công của cá mập với ít thương vong nhất nếu phần lớn quay cùng một hướng trong khi một tỷ lệ rất nhỏ trốn thoát theo hướng mà kẻ săn mồi không ngờ tới. |
Đáp án: B. Phân tích câu hỏi: Vallortigara and Ghirlanda’s research findings suggest that it benefits a population if some members have a different lateralisation than the majority. Giải thích chi tiết: Mô hình nghiên cứu chỉ ra rằng quần thể sẽ giảm thiểu thương vong và sinh tồn tốt hơn nếu có một nhóm thiểu số hành động khác với phần đông. |
Questions 31-35: Summary Completion
Question 31
Đáp án: environmental
Vị trí: Đoạn D, câu 1
|
“Genetics plays a part in determining lateralisation, but environmental factors have an impact too.” Dịch: Di truyền đóng một vai trò trong việc xác định sự ưu thế một bên, nhưng các yếu tố môi trường cũng có tác động. |
Đáp án: environmental Phân tích câu hỏi: Lateralisation is determined by both genetic and environmental influences. Giải thích chi tiết: Chỗ trống yêu cầu điền một từ loại (Danh từ, Tính từ, v.v.). Dựa vào cấu trúc “genetic and ___ influences”, ta cần một tính từ đi cùng “genetic” để bổ nghĩa cho “influences”. Trong bài viết, tác giả chỉ ra rằng ngoài “genetics” (di truyền), các yếu tố môi trường cũng có tác động. |
Question 32
Đáp án: light
Vị trí: Đoạn D, câu 2
|
“Rogers found that a chick’s lateralisation depends on whether it is exposed to light before hatching from its egg…” Dịch: Rogers phát hiện ra rằng sự ưu thế một bên của gà con phụ thuộc vào việc nó có được tiếp xúc với ánh sáng trước khi nở từ trứng hay không… |
Đáp án: light Phân tích câu hỏi: Rogers found that chicks whose eggs are given light during the incubation period tend to have a stronger lateralisation. Giải thích chi tiết: Chỗ trống yêu cầu điền một danh từ. Đoạn văn nhắc đến việc gà con “tiếp xúc với ánh sáng” (“exposed to light”) trước khi nở, tương đương với “given light during the incubation period”. Từ cần điền phù hợp nhất là “light”. |
Question 33
Đáp án: multitasking
Vị trí: Đoạn D, câu 3
|
“Her 2004 experiment set out to prove the advantages of brain bias in chicks faced with the challenge of multitasking.” Dịch: Thí nghiệm năm 2004 của bà nhằm chứng minh lợi ích của sự thiên lệch não bộ ở gà con khi phải đối mặt với thử thách làm nhiều việc cùng lúc. |
Đáp án: multitasking Phân tích câu hỏi: Her 2004 experiment set out to prove that these chicks were better at multitasking than weakly lateralized chicks. Giải thích chi tiết: Chỗ trống cần danh từ diễn tả hoạt động mà gà con giỏi hơn. Đoạn văn đề cập đến việc gà con được thử thách với “multitasking”. |
Question 34
Đáp án: food
Vị trí: Đoạn D, câu 4
|
“As predicted, the birds incubated in the light looked for food mainly with their right eye…” Dịch: Đúng như dự đoán, những con chim ấp trong ánh sáng đã tìm kiếm thức ăn chủ yếu bằng mắt phải… |
Đáp án: food Phân tích câu hỏi: As expected, the strongly lateralized birds in the experiment were more able to locate food using their right eye… Giải thích chi tiết: Chỗ trống cần điền một danh từ làm tân ngữ cho từ “locate”. Trong bài ghi rõ gà con dùng mắt phải để tìm “thức ăn”. |
Question 35
Đáp án: predator
Vị trí: Đoạn D, câu 4
|
“…while using the other to check out the fake predator flying overhead.” Dịch: …trong khi sử dụng mắt còn lại để theo dõi kẻ săn mồi giả đang bay trên đầu. |
Đáp án: predator Phân tích câu hỏi: …while using their left eye to monitor an imitation predator located above them Giải thích chi tiết: Chỗ trống cần điền một danh từ mô tả vật thể giả được đặt bên trên. Bài đọc sử dụng từ “fake predator” để mô phỏng cho “imitation predator”. Do yêu cầu chỉ điền 1 từ (ONE WORD ONLY), đáp án chính xác là “predator”. |
Questions 36-40: Matching Information
Question 36
Đáp án: E
Vị trí: Đoạn E, câu 1 và câu 2
|
“Similar results probably hold true for many other animals. In 2006, Angelo Bisazza at the University of Padua set out to observe the differences in feeding behaviour between strongly-lateralized and weakly-lateralized fish. He found that strongly-lateralized individuals were able to feed twice as fast as weakly-lateralized ones when there was a threat of a predator looming above them.” Dịch: Kết quả tương tự có thể đúng với nhiều loài động vật khác. Năm 2006, Angelo Bisazza… đã quan sát và phát hiện ra rằng những cá thể có ưu thế một bên mạnh có thể kiếm ăn nhanh gấp đôi… |
Đáp án: E Phân tích câu hỏi: description of a study which supports another scientist’s findings. Giải thích chi tiết: Câu hỏi yêu cầu tìm đoạn văn có mô tả một nghiên cứu hỗ trợ cho kết quả của người khác. Đoạn D mô tả nghiên cứu của Rogers về làm việc đa nhiệm. Đầu đoạn E đề cập “Similar results…” và mô tả tiếp nghiên cứu của Bisazza, đây chính là một nghiên cứu hỗ trợ kết quả cho nghiên cứu ở đoạn trước đó. |
Question 37
Đáp án: H
Vị trí: Đoạn H, câu 1 và câu 4
|
“This imbalance of lateralisation within populations may also have advantages for individuals… It has been suggested that when it comes to hand-to-hand fighting, left-handers may have the advantage over the right-handed majority.” Dịch: Sự mất cân bằng về ưu thế một bên trong quần thể cũng có thể mang lại lợi thế cho cá nhân… Người ta cho rằng khi đánh nhau tay đôi, những người thuận tay trái có thể có lợi thế hơn so với đa số người thuận tay phải. |
Đáp án: H Phân tích câu hỏi: the suggestion that a person could gain from having an opposing lateralisation to most of the population. Giải thích chi tiết: Cần tìm lợi ích cho cá nhân khi khác biệt với đa số. Đoạn H chỉ rõ các lợi ích (advantages) cho cá nhân (individuals), ví dụ như việc những người thuận tay trái (left-handers) khi chiến đấu sẽ có lợi thế bất ngờ trước số đông người thuận tay phải (right-handed majority). |
Question 38
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn B, câu 4
|
“…since then, researchers have built up an impressive catalogue of animal lateralisation.” Dịch: …kể từ đó, các nhà nghiên cứu đã xây dựng được một danh mục ấn tượng về sự ưu thế một bên ở động vật. |
Đáp án: B Phân tích câu hỏi: reference to the large amount of knowledge of animal lateralisation that has accumulated. Giải thích chi tiết: Câu hỏi cần tìm đoạn nói về việc tích lũy lượng lớn kiến thức về ưu thế một bên ở động vật. Cuối đoạn B nhắc đến việc các nhà khoa học đã “built up an impressive catalogue” (tích lũy danh mục lớn), trùng khớp với ý này. |
Question 39
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn B, câu 1 và câu 2
|
“For many years it was assumed that lateralisation was a uniquely human trait, but this notion rapidly fell apart as researchers started uncovering evidence of lateralisation in all sorts of animals. For example, In the 1970s. Lesley Rogers… was studying memory and learning in chicks.” Dịch: Trong nhiều năm, người ta cho rằng sự ưu thế một bên chỉ có ở người, nhưng quan niệm này nhanh chóng sụp đổ khi các nhà nghiên cứu bắt đầu… Ví dụ, vào những năm 1970, Lesley Rogers… |
Đáp án: B Phân tích câu hỏi: research findings that were among the first to contradict a previous belief. Giải thích chi tiết: Đoạn B kể về quan niệm cũ cho rằng đây là đặc điểm chỉ có ở con người (“uniquely human trait”). Tuy nhiên, niềm tin này đã bị sụp đổ (“fell apart” – contradict) nhờ vào những nghiên cứu tiên phong của Lesley Rogers vào thập niên 1970. |
Question 40
Đáp án: A
Vị trí: Đoạn A, câu cuối
|
“…when a toad fails to escape from a snake approaching from the right… So why would animals evolve a characteristic that seems to endanger them?” Dịch: …khi một con cóc không thể thoát khỏi con rắn tiến đến từ bên phải… Vậy tại sao động vật lại tiến hóa một đặc điểm dường như gây nguy hiểm cho chúng? |
Đáp án: A Phân tích câu hỏi: a suggestion that lateralisation would seem to disadvantage animals. Giải thích chi tiết: Câu hỏi tìm kiếm sự gợi ý về việc sự ưu thế một bên dường như gây bất lợi cho động vật. Ở đoạn A, tác giả đưa ra ví dụ về con cóc có thể gặp nguy hiểm vì đặc điểm này, và đặt câu hỏi tại sao chúng lại phát triển đặc điểm “gây nguy hiểm” (endanger them – disadvantage) như vậy. |
2. Bảng tổng hợp từ vựng bài đọc Left or Right IELTS Reading
| Từ vựng | Nghĩa, Từ đồng nghĩa & Ví dụ |
|---|---|
| Lateralisation (N) /ˌlæt.ər.ə.laɪˈzeɪ.ʃən/ |
|
| Dominance (N) /ˈdɒm.ɪ.nəns/ |
|
| Trait (N) /treɪt/ |
|
| Hemisphere (N) /ˈhem.ɪ.sfɪər/ |
|
| Vertebrate (N) /ˈvɜː.tɪ.brət/ |
|
| Predator (N) /ˈpred.ə.tər/ |
|
| Incubation (N) /ˌɪŋ.kjəˈbeɪ.ʃən/ |
|
| Multitasking (N) /ˌmʌl.tiˈtɑː.skɪŋ/ |
|
| Ambidextrous (Adj) /ˌæm.biˈdek.strəs/ |
|
| Casualty (N) /ˈkæʒ.ju.əl.ti/ |
|
| Imbalance (N) /ɪmˈbæl.əns/ |
|
3. Cải Thiện Điểm IELTS Reading Nhanh Hơn Với Giáo Viên 1 Kèm 1 Tại IKES
Nếu bạn đang gặp khó khăn trong việc tăng band điểm hoặc thiếu kỹ năng phân tích bài đọc sâu sắc, các khóa học tại IKES chính là giải pháp lý tưởng. Chúng tôi tự hào mang đến môi trường học thuật chuyên nghiệp với phương pháp giảng dạy độc quyền giúp tối ưu hóa điểm số của bạn:
- Mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC độc quyền: Đội ngũ Giảng viên – Mentor – Trợ giảng luôn theo sát từng ngày, giải đáp ngay các lỗi sai trong bài Reading. Phương pháp MTC định hình tư duy đọc hiểu chuyên sâu, giúp học viên dễ dàng giải quyết triệt để các dạng bài Reading phức tạp nhất như True/False/Not Given hay Matching Information.
- Lộ trình cá nhân hóa và cam kết đầu ra 6.5+: IKES thiết kế một lộ trình riêng phù hợp với năng lực hiện tại của từng học viên, cam kết đầu ra bằng văn bản rõ ràng minh bạch.
- Trải nghiệm học tập hiện đại: Hình thức học Online tương tác cao, tích hợp công nghệ tiên tiến giúp học viên tiếp thu bài hiệu quả, tiến bộ nhanh mà không hề cảm thấy bị áp lực.

Hy vọng rằng qua bài giải chi tiết này, bạn không chỉ nắm vững phương pháp làm bài mà còn tích lũy được nhiều từ vựng hữu ích từ bài đọc “Left or Right“. Nếu bạn đang tìm kiếm người đồng hành để rút ngắn lộ trình ôn luyện và chinh phục band điểm mơ ước, hãy nhắn tin ngay cho IKES để được tư vấn lộ trình chuyên biệt nhé!
>>>> CÓ THỂ BẠN QUAN TÂM:
