Cùng IKES giải chi tiết cho Reading Passage 2: I Contain Multitudes trong Cambridge IELTS 16 cải thiện kỹ năng làm bài IELTS để đạt kết quả cao!
Nội dung
1. Bài đọc I contain Multitudes
1.1 I contain Multitudes
Microbes, most of them bacteria, have populated this planet since long before animal life developed and they will outlive us. Invisible to the naked eye, they are ubiquitous. They inhabit the soil, air, rocks and water and are present within every form of life, from seaweed and coral to dogs and humans. And, as Yong explains in his utterly absorbing and hugely important book, we mess with them at our peril.
Every species has its own colony of microbes, called a ‘microbiome’, and these microbes vary not only between species but also between individuals and within different parts of each individual. What is amazing is that while the number of human cells in the average person is about 30 trillion, the number of microbial ones is higher – about 39 trillion. At best, Yong informs us, we are only 50 percent human. Indeed, some scientists even suggest we should think of each species and its microbes as a single unit, dubbed a ‘holobiont’.
In each human there are microbes that live only in the stomach, the mouth or the armpit and by and large they do so peacefully. So ‘bad’ microbes are just microbes out of context. Microbes that sit contentedly in the human gut (where there are more microbes than there are stars in the galaxy) can become deadly if they find their way into the bloodstream. These communities are constantly changing too. The right hand shares just one sixth of its microbes with the left hand. And, of course, we are surrounded by microbes. Every time we eat, we swallow a million microbes in each gram of food; we are continually swapping microbes with other humans, pets and the world at large.
It’s a fascinating topic and Yong, a young British science journalist, is an extraordinarily adept guide. Writing with lightness and panache, he has a knack of explaining complex science in terms that are both easy to understand and totally enthralling. Yong is on a mission. Leading us gently by the hand, he takes us into the world of microbes – a bizarre, alien planet – in a bid to persuade us to love them as much as he does. By the end, we do.
For most of human history we had no idea that microbes existed. The first man to see these extraordinarily potent creatures was a Dutch lens-maker called Antony van Leeuwenhoek in the 1670s. Using microscopes of his own design that could magnify up to 270 times, he examined a drop of water from a nearby lake and found it teeming with tiny creatures he called ‘animalcules’. It wasn’t until nearly two hundred years later that the research of French biologist Louis Pasteur indicated that some microbes caused disease. It was Pasteur’s ‘germ theory’ that gave bacteria the poor image that endures today.
Yong’s book is in many ways a plea for microbial tolerance, pointing out that while fewer than one hundred species of bacteria bring disease, many thousands more play a vital role in maintaining our health. The book also acknowledges that our attitude towards bacteria is not a simple one. We tend to see the dangers posed by bacteria, yet at the same time we are sold yoghurts and drinks that supposedly nurture ‘friendly’ bacteria. In reality, says Yong, bacteria should not be viewed as either friends or foes, villains or heroes. Instead we should realise we have a symbiotic relationship, that can be mutually beneficial or mutually destructive.
What then do these millions of organisms do? The answer is pretty much everything. New research is now unravelling the ways in which bacteria aid digestion, regulate our immune systems, eliminate toxins, produce vitamins, affect our behaviour and even combat obesity. ‘They actually help us become who we are,’ says Yong. But we are facing a growing problem. Our obsession with hygiene, our overuse of antibiotics and our unhealthy, low-fibre diets are disrupting the bacterial balance and may be responsible for soaring rates of allergies and immune problems, such as inflammatory bowel disease (IBD).
The most recent research actually turns accepted norms upside down. For example, there are studies indicating that the excessive use of household detergents and antibacterial products actually destroys the microbes that normally keep the more dangerous germs at bay. Other studies show that keeping a dog as a pet gives children early exposure to a diverse range of bacteria, which may help protect them against allergies later.
The readers of Yong’s book must be prepared for a decidedly unglamorous world. Among the less appealing case studies is one about a fungus that is wiping out entire populations of frogs and that can be halted by a rare microbial bacterium. Another is about squid that carry luminescent bacteria that protect them against predators. However, if you can overcome your distaste for some of the investigations, the reasons for Yong’s enthusiasm become clear. The microbial world is a place of wonder. Already, in an attempt to stop mosquitoes spreading dengue fever – a disease that infects 400 million people a year – mosquitoes are being loaded with a bacterium to block the disease. In the future, our ability to manipulate microbes means we could construct buildings with useful microbes built into their walls to fight off infections. Just imagine a neonatal hospital ward coated in a specially mixed cocktail of microbes so that babies get the best start in life.
>> Xem thêm: How To Make Wise Decisions – Giải đề chi tiết Cambridge 16
1.2 Questions
Questions 14-16:
Choose the correct letter, A, B, C or D.
Write the correct letter in boxes 14–16 on your answer sheet.
- What point does the writer make about microbes in the first paragraph?
- A. They adapt quickly to their environment.
- B. The risk they pose has been exaggerated.
- C. They are more plentiful in animal life than plant life.
- D. They will continue to exist for longer than the human race.
- In the second paragraph, the writer is impressed by the fact that
- A. Each species tends to have vastly different microbes.
- B. Some parts of the body contain relatively few microbes.
- C. The average individual has more microbial cells than human ones.
- D. Scientists have limited understanding of how microbial cells behave.
- What is the writer doing in the fifth paragraph?
- A. Explaining how a discovery was made
- B. Comparing scientists’ theories about microbes
- C. Describing confusion among scientists
- D. Giving details of how microbes cause disease
Questions 17–20
Complete the summary using the list of words, A-H, below.
Write the correct letter, A-H, in boxes 17-20 on your answer sheet.
We Should Be More Tolerant of Microbes
Yong’s book argues that we should be more tolerant of microbes. Many have a beneficial effect, and only a relatively small number lead to 17……….
And although it is misleading to think of microbes as ‘friendly’, we should also stop thinking of them as the enemy. In fact, we should accept that our relationship with microbes is one based on 18……
New research shows that microbes have numerous benefits for humans. Amongst other things, they aid digestion, remove poisons, produce vitamins and may even help reduce obesity. However, there is a growing problem. Our poor 19…………, our overuse of antibiotics, and our excessive focus on 20 ……. are upsetting the bacterial balance and may be contributing to the huge increase in allergies and immune system problems.
| A. solution
D. exaggeration G. illness |
B. partnership
E. cleanliness H. nutrition |
C. destruction
F. regulations
|
Questions 21–26
Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 2?
In boxes 21–26 on your answer sheet, write
- YES – if the statement agrees with the claims of the writer
- NO – if the statement contradicts the claims of the writer
- NOT GIVEN – if it is impossible to say what the writer thinks about this
- It is possible that using antibacterial products in the home fails to have the desired effect.
- It is a good idea to ensure that children come into contact with as few bacteria as possible.
- Yong’s book contains more case studies than are necessary.
- The case study about bacteria that prevent squid from being attacked may have limited appeal.
- Efforts to control dengue fever have been surprisingly successful.
- Microbes that reduce the risk of infection have already been put inside the walls of some hospital wards.
>> Xem thêm: Why Companies Should Welcome Disorder with best explanation
2. Đáp án bài I contain Multitudes
| Questions | Answer key |
| 14 | D |
| 15 | C |
| 16 | A |
| 17 | G |
| 18 | B |
| 19 | H |
| 20 | E |
| 21 | Yes |
| 22 | No |
| 23 | Not Given |
| 24 | Yes |
| 25 | Not Given |
| 26 | No |
>> Xem thêm: The Development of The London Underground Railway with key
3. Giải thích chi tiết i contain multitudes answers
Questions 14-17
Question 14
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn 1, câu đầu tiên.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Trong bài đọc, cụm từ “exist … longer” được thay thế bằng từ “outlive” (sống lâu hơn).
Giải thích
Câu đầu tiên của đoạn 1 cho biết: vi sinh vật đã sống trên hành tinh này từ rất lâu trước khi sự sống của động vật xuất hiện và chúng sẽ tiếp tục sống lâu hơn loài người (outlive us). Điều này khớp với ý trong câu hỏi, cho thấy vi sinh vật tồn tại lâu dài hơn con người.
Question 15
Đáp án: C
Vị trí: Đoạn 2, câu 2.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Tính từ “impressed” trong câu hỏi được diễn đạt tương đương bằng từ “amazing” trong bài đọc, thể hiện sự ngạc nhiên.
Giải thích
Câu thứ 2 của đoạn 2 nêu rõ rằng điều đáng kinh ngạc là trong cơ thể người bình thường có khoảng 30 nghìn tỷ tế bào người, trong khi số lượng tế bào vi sinh vật vượt trội hơn với khoảng 39 nghìn tỷ.
Thông tin này khẳng định đáp án đúng là C: “Con người trung bình có nhiều tế bào vi sinh vật hơn tế bào người.”
Question 16
Đáp án: A
Vị trí: Đoạn 5.
Giải thích đáp án:
Đoạn 5 cho biết rằng trong quá khứ, con người không hề biết về sự tồn tại của vi sinh vật. Người đầu tiên quan sát được những sinh vật nhỏ bé nhưng đầy sức mạnh này là Antoni van Leeuwenhoek, một nhà chế tạo ống kính người Hà Lan, vào những năm 1670. Gần hai thế kỷ sau, nhà sinh vật học người Pháp Louis Pasteur mới phát hiện rằng một số vi sinh vật gây bệnh.
Question 17
Đáp án: G
Vị trí: Đoạn 6, câu đầu tiên.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Danh từ “illness” trong đáp án tương ứng với danh từ “disease” được sử dụng trong bài đọc.
Giải thích
Câu đầu tiên của đoạn 6 nêu rõ rằng cuốn sách của Yong kêu gọi sự nhìn nhận tích cực về vai trò của vi sinh vật. Nội dung chỉ ra rằng mặc dù chưa đến 100 loài vi sinh vật gây bệnh (disease), nhưng hàng nghìn loài khác lại đóng vai trò thiết yếu trong việc duy trì sức khỏe của con người. Điều này làm rõ sự tương đồng giữa hai thuật ngữ “illness” và “disease” trong ngữ cảnh của câu hỏi.
Questions 18-26
Question 18
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn 6, 3 câu cuối.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
- Cụm từ “in fact” trong câu hỏi tương ứng với cụm “in reality” trong bài đọc.
- Danh từ “partnership” trong đáp án được diễn đạt bằng cụm từ “symbiotic relationship” trong bài đọc.
Giải thích
Ở đoạn 6, ba câu cuối nhấn mạnh rằng chúng ta thường chỉ chú ý đến những mối nguy hiểm từ vi sinh vật, nhưng đồng thời lại tiêu thụ các sản phẩm như sữa chua hay đồ uống hỗ trợ vi khuẩn “thân thiện”. Yong lập luận rằng vi khuẩn không nên bị gán nhãn là bạn hay thù, anh hùng hay phản diện. Thay vào đó, chúng ta cần nhìn nhận mối quan hệ cộng sinh giữa con người và vi khuẩn, một mối quan hệ có thể mang lại lợi ích cho cả hai hoặc dẫn đến tổn hại chung.
Điều này cho thấy cụm từ “symbiotic relationship” phù hợp với nghĩa của từ “partnership” trong đáp án.
Question 19
Đáp án: H
Vị trí: Đoạn 7, câu cuối.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Động từ “upsetting” trong câu hỏi tương ứng với động từ “disrupting” trong bài đọc.
Danh từ “nutrition” trong đáp án được thay bằng từ “diet” trong bài đọc.
Giải thích
Câu cuối của đoạn 7 đề cập rằng chế độ ăn uống không lành mạnh, đặc biệt là chế độ ăn ít chất xơ, đang phá vỡ (disrupting) sự cân bằng của hệ vi khuẩn. Trong ngữ cảnh này, từ “diet” được dùng để chỉ chế độ ăn uống, phù hợp với ý nghĩa của từ “nutrition” trong câu hỏi. Sự thay thế này làm rõ ý nghĩa mà không làm thay đổi thông điệp của bài đọc.
Question 20
Đáp án: E
Vị trí: Đoạn 7, câu cuối.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Cụm danh từ “excessive focus” trong câu hỏi được thay bằng từ “obsession” trong bài đọc.
Danh từ “cleanliness” trong đáp án được thay bằng danh từ “hygiene” trong bài đọc.
Giải thích
Câu cuối đoạn 7 nhấn mạnh rằng sự ám ảnh (obsession) với việc giữ gìn vệ sinh (hygiene), cùng với việc lạm dụng thuốc kháng sinh, đang phá vỡ sự cân bằng của hệ vi khuẩn. Trong ngữ cảnh này, “excessive focus” đồng nghĩa với “obsession”, và “cleanliness” được diễn đạt tương ứng với “hygiene”. Điều này làm rõ mối liên hệ giữa từ khóa trong câu hỏi và nội dung bài đọc.
Question 21
Đáp án: Yes
Vị trí: Đoạn 8, câu 2.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Danh từ “antibacterial products” là từ khóa giúp xác định vị trí thông tin trong bài đọc.
Giải thích
Câu thứ hai của đoạn 8 chỉ ra rằng một số nghiên cứu cho thấy việc lạm dụng chất tẩy rửa gia dụng và các sản phẩm kháng khuẩn có thể tiêu diệt các vi khuẩn thường giúp kiểm soát những vi trùng nguy hiểm hơn.
➱ Điều này xác nhận nội dung câu hỏi 21: Việc sử dụng các sản phẩm diệt khuẩn trong nhà có thể không mang lại hiệu quả như mong đợi, thậm chí còn gây ra tác dụng ngược.
Question 22
Đáp án: No
Vị trí: Đoạn 8, câu cuối.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Cụm động từ “come into contact” trong câu hỏi được thay bằng cụm “give exposure to” (tiếp xúc với) trong bài đọc.
Giải thích
Câu tiếp theo trong đoạn 8 chỉ ra rằng một số nghiên cứu cho thấy việc nuôi chó làm thú cưng giúp trẻ nhỏ sớm tiếp xúc với nhiều loại vi khuẩn khác nhau, điều này có thể giúp bảo vệ chúng khỏi các bệnh dị ứng trong tương lai.
➱ Thông tin này phủ định câu hỏi 22: Không nên đảm bảo rằng trẻ em tiếp xúc với càng ít vi khuẩn càng tốt. Thay vào đó, tiếp xúc với một số vi khuẩn có thể mang lại lợi ích sức khỏe.
Question 23
Đáp án: Not given
Giải thích đáp án: Bài đọc không đề cập đến việc cuốn sách của Yong có chứa nhiều nghiên cứu hơn mức cần thiết hay không. Do đó, thông tin này không được nêu ra trong bài và câu trả lời cho câu hỏi 23 là Không có thông tin.
Question 24
Đáp án: Yes
Vị trí: Đoạn 9, câu 2-3.
Giải thích đáp án:
Đoạn văn đề cập rằng một số nghiên cứu được coi là kém hấp dẫn, bao gồm nghiên cứu về một loại nấm và một nghiên cứu khác về cách vi khuẩn bảo vệ mực khỏi bị tấn công.
➱ Thông tin này khẳng định câu hỏi 24: Nghiên cứu điển hình về vi khuẩn bảo vệ mực khỏi bị tấn công thực sự có sức hấp dẫn hạn chế, như bài đọc đã chỉ rõ.
Question 25
Đáp án: Not given
Giải thích đáp án:
Câu trong bài đọc mô tả rằng, trong nỗ lực ngăn chặn muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết (một căn bệnh lây nhiễm cho 400 triệu người mỗi năm), các nhà khoa học đã nạp một loại vi khuẩn vào muỗi để ngăn dịch bệnh lây lan.
➱ Tuy nhiên, thông tin này chỉ đề cập đến việc ngăn chặn dịch bệnh, không đề cập liệu kết quả này có gây bất ngờ hay không. Vì vậy, câu trả lời là Không có thông tin.
Question 26
Đáp án: No
Vị trí: Đoạn 9, 2 câu cuối.
Giải thích đáp án:
Từ khóa
Từ “advantages” (lợi thế) và “modern stadium” (các sân vận động hiện đại) là các từ khóa giúp xác định thông tin trong bài đọc.
Giải thích
Đoạn 9, hai câu cuối, mô tả rằng trong tương lai, khả năng điều khiển vi khuẩn của con người có thể cho phép xây dựng các tòa nhà với vi khuẩn hữu ích được tích hợp trong tường để chống lại nhiễm trùng. Ví dụ, một khu bệnh viện sơ sinh có thể được phủ một loại cocktail vi khuẩn đặc biệt để mang lại lợi ích tốt nhất cho trẻ sơ sinh.
➱ Thông tin này phủ định câu hỏi 26: Các vi sinh vật chưa được tích hợp vào tường của bệnh viện hiện tại. Do đó, câu trả lời là Sai.
>> Tham khảo thêm:
- Giải đề Cam 13 : Case Study Tourism New Zealand Website
- Giải đề chi tiết Reading IELTS Tea and the Industrial Revolution
- Giải chi tiết Reading passage 1: The Concept of Intelligence
Đây là toàn bộ phần giải thích chi tiết đáp án cho IELTS Reading I Contain Multitudes được biên soạn tỉ mỉ bởi đội ngũ chuyên gia tại IELTS IKES. Nếu bạn muốn nâng cao kỹ năng làm bài, tự tin hơn trong kỳ thi IELTS sắp tới, đừng ngần ngại đăng ký ngay khóa học IELTS luyện đề chuyên sâu tại IKES. Với lộ trình học cá nhân hóa và tài liệu luyện thi được tối ưu hóa, bạn sẽ tiết kiệm thời gian và đạt được kết quả cao nhất. Cùng IKES chuẩn bị vững vàng cho kỳ thi IELTS!
