Nội dung
Bài thi IELTS Reading “Copy your neighbour” thường khiến nhiều thí sinh e ngại vì khối lượng từ vựng học thuật đa dạng. Tuy nhiên, mọi thứ sẽ trở nên đơn giản hơn khi bạn nắm được bí quyết phân tích bài đọc. IKES đã chuẩn bị sẵn trọn bộ đề thi gốc, bảng đáp án cùng giải thích chi tiết giúp bạn tự tin bứt phá điểm số ngay trong bài viết này.
→ Đăng ký học IELTS online tại IKES để nhận lộ trình học phù hợp.
1. Đề bài và đáp án chi tiết Copy your neighbour?
Đề bài và câu hỏi
Copy your neighbour
A. There’s no animal that symbolises rainforest diversity quite as spectacularly as the tropical butterfly. Anyone lucky enough to see these creatures flitting between patches of sunlight cannot fail to be impressed by the variety of their patterns. But why do they display such colourful exuberance? Until recently, this was almost as pertinent a question as it had been when the 19th-century naturalists, armed only with butterfly nets and insatiable curiosity, battle through the rainforests. These early explorers soon realised that although some of the butterflies’ bright colours are there to attract a mate, others are warning signals. They send out a message to any predators: “Keep off, we’re poisonous.” And because wearing certain patterns affords protection, other species copy them. Biologists use the term “mimicry rings” for these clusters of impostors and their evolutionary idol.
B. But here’s the conundrum. “Classical mimicry theory says that only a single ring should be found in any one area,” explains George Beccaloni of the Natural History Museum, London. The idea is that in each locality there should be just the one pattern that best protects its wearers. Predators would quickly learn to avoid it and eventually, all mimetic species in a region should converge upon it. “The fact that this is patently not the case has been one of the major problems in mimicry research,” says Beccaloni. In pursuit of a solution to the mystery of mimetic exuberance, Beccaloni set off for one of the mega centres for butterfly diversity, the point where the western edge of the Amazon basin meets the foothills of the Andes in Ecuador. “It’s exceptionally rich, but comparatively well collected, so I pretty much knew what was there, says Beccaloni.” The trick was to work out how all the butterflies were organised and how this related to mimicry.
C. Working at the Jatun Sach Biological Research Station on the banks of the Rio Napo, Beccaloni focused his attention on a group of butterflies called ithomiines. These distant relatives of Britain’s Camberwell Beauty are abundant throughout Central and South America and the Caribbean. They are famous for their bright colours, toxic bodies and complex mimetic relationships. “They can comprise up to 85 per cent of the individuals in a mimicry ring and their patterns are mimicked not just by butterflies, but by other insects as diverse as damselflies and true bugs,” says Philip DeVries of the Milwaukee Public Museum’s Center for Biodiversity Studies.
D. Even though all ithomiines are poisonous, it is in their interests to evolve to look like one another because predators that learn to avoid one species will also avoid others that resemble it. This is known as Müllerian mimicry. Mimicry rings may also contain insects that are not toxic but gain protection by looking likes a model species that is: an adaptation called Batesian mimicry. So strong is an experienced predator’s avoidance response that even quite inept resemblance gives some protection. “Often there will be a whole series of species that mimic, with varying degrees of verisimilitude, a focal or model species,” says John Turner from the University of Leeds. “The results of these deceptions are some of the most exquisite examples of evolution known to science.” In addition to colour, many mimics copy behaviours and even the flight pattern of their model species.
E. But why are there so many different mimicry rings? One idea is that species flying at the same height in the forest canopy evolve to look like one another. “It had been suggested since the 1970s that mimicry complexes were stratified by flight height,” says DeVries. The idea is that wing colour patterns are camouflaged against the different patterns of light and shadow at each level in the canopy, providing the first line of defence against predators.” But the light patterns and wing patterns don’t match very well,” he says. And observations show that the insects do not shift in height as the day progresses and the light patterns change. Worse still, according to DeVries, this theory doesn’t explain why the model species is flying at that particular height in the first place.
F. “When I first went out to Ecuador, I didn’t believe the flight height hypothesis and set out to test it,” says Beccaloni. “A few weeks with the collecting net convinced me otherwise. They really flew that way.” What he didn’t accept, however, was the explanation about light patterns. “I thought if this idea really is true, can I can work out why it could help explain why there are so many different warning patterns in any not place. Then we might finally understand how they could evolve in such a complex way.” The job was complicated by the sheer diversity of species involved at Jatun Sach. Not only were there 56 ithomiine butterfly species divided among eight mimicry rings, but there were also 69 other insect species, including 34 day-flying moths and a damselfly, all in a 200-hectare study area. Like many entomologists before him, Beccaloni used a large bag-like net to capture his prey. This allowed him to sample the 2.5 metres immediately above the forest floor. Unlike many previous workers, he kept very precise notes on exactly where he caught his specimens.
G. The attention to detail paid off. Beccaloni found that the mimicry rings were flying at two quite separate altitudes. “Their use of the forest was quite distinctive,” he recalls. “For example, most members of the clear-winged mimicry ring would fly close to the forest floor, while the majority of the 12 species in the tiger-winged ring fly high up.” Each mimicry wing had its own characteristic flight height.
H. However, this being practice rather than theory, things were a bit fuzzy. “They’d spend the majority of their time flying at a certain height. But they’d also spend a smaller proportion of their time flying at other heights,” Beccaloni admits. Species weren’t stacked rigidly like passenger jets waiting to land, but they did appear to have preferred airspace in the forest. So far, so good, but he still hadn’t explained what causes the various groups of ithomiines and their chromatic consorts to fly in formations at these particular heights.
I. Then Beccaloni had a bright idea. “I started looking at the distribution of ithomiine larval food plants within the canopy,” he says. “For each one, I’d record the height to which the host plant grew and the height above the ground at which the eggs or larvae were found. Once I got them back to the field station’s lab, it was just a matter of keeping them alive until they pupated and then hatched into adults which I could identify.”
Danh sách câu hỏi
Questions 1-5
The reading Passage has seven paragraphs A-I
Which paragraph contains the following information?
Write the correct letter A-I, in boxes 1-5 on your answer sheet.
NB You may use any letter more than once.
1. Criticism against flight height theory of butterfly
2. Explained why Beccaloni carried out research in Ecuador.
3. Different mimicry ring flies at different height
4. The method of catching butterfly by Beccaloni
5. Not all Mimicry patterns are toxic information sent out from insects.
Questions 6-11
Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 1?
In boxes 6-11 on your answer sheet, write
TRUE if the statement is true
FALSE if the statement is false
NOT GIVEN if the information is not given in the passage
6. All butterflies’ colours of wings reflect the sense of warning to other predators.
7. Insects may imitate butterflies’ wing pattern as well.
8. Flying altitude of the butterfly is determined by their food.
9. Beccaloni agreed with the flight height hypothesis and decided to reassure its validity.
10. Jatun Sacha has the richest diversity of breeds in the world.
11. Beccaloni has more detailed records on the location of butterfly collection than others.
Questions 12-13
Choose the correct letter A, B, C or D
Write your answers in boxes 12-13 on your answer sheet.
12. Which is correct about butterflies flight altitude?
A. Flight height theory already established
B. Butterfly always flies at a certain height
C. It is like the airplane’s flying phenomenon
D. Each butterfly has its own favorable height
13. Which is correct about Beccaloni next investigation after flight height?
A. Some certain statistics have already been collected
B. Try to find connections between larval height and adult ones
C. It’s very difficult to raise butterfly larval
D. Different larval favors different kinds of trees
Đáp án Copy Your Neighbour IELTS Reading cùng giải thích chi tiết
| Question | Đáp án |
| 1 | E |
| 2 | B |
| 3 | G |
| 4 | F |
| 5 | D |
| 6 | FALSE |
| 7 | TRUE |
| 8 | NOT GIVEN |
| 9 | FALSE |
| 10 | NOT GIVEN |
| 11 | TRUE |
| 12 | D |
| 13 | B |
Giải thích chi tiết
Questions 1-5: Matching Information
Question 1
Đáp án: E
Vị trí: Đoạn E, từ câu 5 đến câu 7
| “But the light patterns and wing patterns don’t match very well,” he says. And observations show that the insects do not shift in height as the day progresses and the light patterns change. Worse still, according to DeVries, this theory doesn’t explain why the model species is flying at that particular height in the first place.”
Dịch: “Nhưng các kiểu ánh sáng và họa tiết cánh không thực sự khớp nhau,” ông nói. Các quan sát cho thấy côn trùng không thay đổi độ cao khi ngày trôi qua và ánh sáng thay đổi. Tồi tệ hơn, theo DeVries, lý thuyết này không giải thích được vì sao loài gốc lại bay ở độ cao cụ thể đó ngay từ ban đầu. |
Đáp án: E
Phân tích câu hỏi: Criticism against flight height theory of butterfly Giải thích chi tiết: Đoạn E chỉ ra sự phê bình đối với lý thuyết bay theo độ cao khi giải thích rằng ánh sáng và bóng râm không khớp với màu cánh, và lý thuyết không giải thích được vì sao loài gốc lại bay ở độ cao đó. |
Question 2
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn B, từ câu 6 đến câu 7
| “In pursuit of a solution to the mystery of mimetic exuberance, Beccaloni set off for one of the mega centres for butterfly diversity, the point where the western edge of the Amazon basin meets the foothills of the Andes in Ecuador. “It’s exceptionally rich, but comparatively well collected, so I pretty much knew what was there, says Beccaloni.””
Dịch: Để tìm giải pháp cho bí ẩn về sự phong phú của hiện tượng bắt chước, Beccaloni đã tới một trong những trung tâm đa dạng bướm lớn nhất, nơi rìa tây của lưu vực Amazon giáp với chân núi Andes ở Ecuador. “Nơi đây cực kỳ phong phú và đã được thu thập dữ liệu khá tốt, nên tôi khá rõ những gì có ở đó”, ông cho biết. |
Đáp án: B
Phân tích câu hỏi: Explained why Beccaloni carried out research in Ecuador. Giải thích chi tiết: Đoạn B cho biết lý do Beccaloni chọn nghiên cứu ở Ecuador là để tìm ra giải pháp cho bí ẩn của hiện tượng bắt chước, và nơi này là một trung tâm đa dạng về loài bướm đã có sẵn nhiều dữ liệu nghiên cứu. |
Question 3
Đáp án: G
Vị trí: Đoạn G, từ câu 2 đến câu 5
| “Beccaloni found that the mimicry rings were flying at two quite separate altitudes. “Their use of the forest was quite distinctive,” he recalls. “For example, most members of the clear-winged mimicry ring would fly close to the forest floor, while the majority of the 12 species in the tiger-winged ring fly high up.” Each mimicry wing had its own characteristic flight height.”
Dịch: Beccaloni phát hiện ra rằng các vòng bắt chước đang bay ở hai độ cao khá tách biệt. “Cách chúng sử dụng khu rừng khá đặc trưng,” ông nhớ lại. “Ví dụ, hầu hết các thành viên của vòng bắt chước cánh trong suốt sẽ bay sát mặt đất, trong khi phần lớn 12 loài thuộc vòng cánh vằn hổ lại bay trên cao.” Mỗi vòng bắt chước có một độ cao bay đặc trưng riêng. |
Đáp án: G
Phân tích câu hỏi: Different mimicry ring flies at different height Giải thích chi tiết: Đoạn G nêu rõ rằng các nhóm bướm trong các vòng bắt chước khác nhau bay ở những độ cao khác biệt nhau. |
Question 4
Đáp án: F
Vị trí: Đoạn F, từ câu 9 đến câu 11
| “Like many entomologists before him, Beccaloni used a large bag-like net to capture his prey. This allowed him to sample the 2.5 metres immediately above the forest floor. Unlike many previous workers, he kept very precise notes on exactly where he caught his specimens.”
Dịch: Giống như nhiều nhà côn trùng học đi trước, Beccaloni đã sử dụng một chiếc lưới lớn dạng túi để bắt con mồi. Điều này cho phép ông lấy mẫu ở khoảng không 2,5 mét ngay trên mặt đất rừng. Khác với những người đi trước, ông ghi chép rất chính xác về nơi bắt được mẫu vật. |
Đáp án: F
Phân tích câu hỏi: The method of catching butterfly by Beccaloni Giải thích chi tiết: Đoạn F mô tả chi tiết phương pháp bắt bướm của Beccaloni, đó là dùng lưới lớn dạng túi và ghi chú cẩn thận vị trí. |
Question 5
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn D, từ câu 3 đến câu 4
| “Mimicry rings may also contain insects that are not toxic but gain protection by looking likes a model species that is: an adaptation called Batesian mimicry. So strong is an experienced predator’s avoidance response that even quite inept resemblance gives some protection.”
Dịch: Các vòng bắt chước cũng có thể bao gồm những loài côn trùng không có độc nhưng được bảo vệ bằng cách trông giống loài gốc: một sự thích nghi được gọi là bắt chước Batesian. Phản ứng né tránh của kẻ săn mồi có kinh nghiệm mạnh mẽ đến mức dù sự bắt chước khá kém cỏi cũng mang lại một số sự bảo vệ nhất định. |
Đáp án: D
Phân tích câu hỏi: Not all Mimicry patterns are toxic information sent out from insects. Giải thích chi tiết: Đoạn D phân biệt giữa Müllerian mimicry và Batesian mimicry . |
Questions 6-11: TRUE/FALSE/NOT GIVEN
Question 6
Đáp án: FALSE
Vị trí: Đoạn A, câu 5
| “These early explorers soon realised that although some of the butterflies’ bright colours are there to attract a mate, others are warning signals.”
Dịch: Những nhà thám hiểm thời kỳ đầu nhanh chóng nhận ra rằng mặc dù một số màu sắc rực rỡ của loài bướm là để thu hút bạn tình, những màu sắc khác lại là tín hiệu cảnh báo. |
Đáp án: FALSE
Phân tích câu hỏi: All butterflies’ colours of wings reflect the sense of warning to other predators. Giải thích chi tiết: Câu hỏi nói rằng “tất cả” màu cánh đều dùng để cảnh báo, trong khi đoạn A chỉ ra rõ rằng “một số” là để thu hút bạn tình, và “một số khác” mới là tín hiệu cảnh báo. |
Question 7
Đáp án: TRUE
Vị trí: Đoạn C, câu 4
| ““They can comprise up to 85 per cent of the individuals in a mimicry ring and their patterns are mimicked not just by butterflies, but by other insects as diverse as damselflies and true bugs,” says Philip DeVries of the Milwaukee Public Museum’s Center for Biodiversity Studies.”
Dịch: “Chúng có thể chiếm tới 85% số cá thể trong một vòng bắt chước và họa tiết của chúng không chỉ được bắt chước bởi loài bướm, mà còn bởi các côn trùng đa dạng khác như chuồn chuồn kim và bọ xít,” Philip DeVries nói. |
Đáp án: TRUE
Phân tích câu hỏi: Insects may imitate butterflies’ wing pattern as well. Giải thích chi tiết: Đoạn C xác nhận rằng họa tiết cánh bướm cũng được bắt chước bởi nhiều loài côn trùng khác như chuồn chuồn kim và bọ xít. |
Question 8
Đáp án: NOT GIVEN
Vị trí: Đoạn I, từ câu 2 đến câu 4
| Không có thông tin trong bài | Đáp án: NOT GIVEN
Phân tích câu hỏi: Flying altitude of the butterfly is determined by their food. Giải thích chi tiết: Không có thông tin rõ ràng nào trong bài khẳng định độ cao bay của bướm được quyết định bởi thức ăn của chúng. Đoạn I chỉ nói về mối liên hệ giữa cây chủ của ấu trùng và nơi đẻ trứng, nhưng không hề kết luận đó là yếu tố quyết định độ cao bay. |
Question 9
Đáp án: FALSE
Vị trí: Đoạn F, câu 1
| ““When I first went out to Ecuador, I didn’t believe the flight height hypothesis and set out to test it,” says Beccaloni.”
Dịch: “Khi lần đầu đến Ecuador, tôi không tin vào giả thuyết độ cao bay và bắt đầu kiểm tra nó,” Beccaloni nói. |
Đáp án: FALSE
Phân tích câu hỏi: Beccaloni agreed with the flight height hypothesis and decided to reassure its validity. Giải thích chi tiết: Câu hỏi cho rằng Beccaloni “đồng ý” với giả thuyết độ cao bay. Tuy nhiên, trong đoạn F, ông nói rõ ràng rằng ban đầu mình “không tin” vào giả thuyết này và quyết định đi kiểm tra nó. |
Question 10
Đáp án: NOT GIVEN
Vị trí: Đoạn B, từ câu 6 đến câu 7
| Không có thông tin trong bài | Đáp án: NOT GIVEN
Phân tích câu hỏi: Jatun Sacha has the richest diversity of breeds in the world. Giải thích chi tiết: Dù đoạn B có nhắc đến việc Ecuador là một trong những nơi cực kỳ đa dạng sinh học , nhưng bài đọc không có chỗ nào khẳng định Jatun Sacha là nơi có sự đa dạng lớn nhất trên thế giới . |
Question 11
Đáp án: TRUE
Vị trí: Đoạn F, câu 11
| “Unlike many previous workers, he kept very precise notes on exactly where he caught his specimens.”
Dịch: Khác với nhiều người đi trước, ông ghi chép rất chính xác về nơi bắt được mẫu vật. |
Đáp án: TRUE
Phân tích câu hỏi: Beccaloni has more detailed records on the location of butterfly collection than others. Giải thích chi tiết: Thông tin trong bài hoàn toàn trùng khớp với câu hỏi. Beccaloni được miêu tả là có ghi chép cực kì chi tiết về nơi thu thập bướm so với các nhà nghiên cứu trước . |
Questions 12-13: Multiple Choice
Question 12
Đáp án: D
Vị trí: Đoạn G, câu 5
| “Each mimicry wing had its own characteristic flight height.”
Dịch: Mỗi vòng bắt chước có một độ cao bay đặc trưng riêng. |
Đáp án: D
Phân tích câu hỏi: Each butterfly has its own favorable height Giải thích chi tiết: Trong đoạn G, Beccaloni phát hiện ra rằng mỗi nhóm bướm thuộc vòng bắt chước bay ở độ cao riêng biệt đặc trưng của chúng. Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
Question 13
Đáp án: B
Vị trí: Đoạn I, từ câu 3 đến câu 4
| ““For each one, I’d record the height to which the host plant grew and the height above the ground at which the eggs or larvae were found. Once I got them back to the field station’s lab, it was just a matter of keeping them alive until they pupated and then hatched into adults which I could identify.””
Dịch: “Với mỗi loài, tôi ghi lại độ cao mà cây chủ phát triển và độ cao so với mặt đất nơi tìm thấy trứng hoặc ấu trùng. Khi tôi mang chúng về phòng thí nghiệm, chỉ cần giữ chúng sống cho đến khi đóng nhộng và nở thành con trưởng thành mà tôi có thể nhận dạng.” |
Đáp án: B
Phân tích câu hỏi: Try to find connections between larval height and adult ones Giải thích chi tiết: Sau khi tìm hiểu về độ cao bay, bước điều tra tiếp theo của Beccaloni là xem xét vị trí ấu trùng và cây chủ rồi theo dõi sự sinh trưởng của chúng đến khi thành con trưởng thành để tìm mối liên kết giữa độ cao khi là ấu trùng và khi là bướm. Tại sao loại các đáp án còn lại:
|
2. Bảng tổng hợp từ vựng bài đọc Copy Your Neighbour IELTS Reading
| Từ vựng | Nghĩa, từ đồng nghĩa & ví dụ |
|---|---|
| Exuberance (n) /ɪɡˈzjuːbərəns/ |
|
| Pertinent (adj) /ˈpɜːtɪnənt/ |
|
| Insatiable (adj) /ɪnˈseɪʃəbl/ |
|
| Conundrum (n) /kəˈnʌndrəm/ |
|
| Converge (v) /kənˈvɜːdʒ/ |
|
| Patently (adv) /ˈpeɪtntli/ |
|
| Abundant (adj) /əˈbʌndənt/ |
|
| Verisimilitude (n) /ˌverɪsɪˈmɪlɪtjuːd/ |
|
| Exquisite (adj) /ɪkˈskwɪzɪt/ |
|
| Camouflage (v) /ˈkæməflɑːʒ/ |
|
| Hypothesis (n) /haɪˈpɒθəsɪs/ |
|
| Distinctive (adj) /dɪˈstɪŋktɪv/ |
|
| Altitude (n) /ˈæltɪtjuːd/ |
|
3. Bứt phá band Reading với phương pháp học tại IKES
Sở hữu chứng chỉ IELTS với điểm số cao không còn là ước mơ xa vời khi bạn đồng hành cùng IKES. Sự kết hợp hoàn hảo giữa Mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC độc quyền mang đến cho bạn lộ trình chinh phục kỹ năng Reading một cách toàn diện và sâu sắc nhất.
- Mô hình 5 KÈM 1 và phương pháp MTC độc quyền: Đội ngũ Giảng viên – Mentor – Trợ giảng theo sát từng ngày, giải đáp ngay các lỗi sai trong bài Reading. Phương pháp MTC định hình tư duy đọc hiểu chuyên sâu, giúp giải quyết triệt để các dạng bài Reading phức tạp nhất.
- Lộ trình cá nhân hóa và cam kết đầu ra 6.5+: Xây dựng lộ trình riêng phù hợp với năng lực hiện tại, cam kết đầu ra bằng văn bản rõ ràng. Hình thức học Online tương tác cao, tích hợp công nghệ giúp học viên tiến bộ nhanh mà không bị áp lực.
- Thực hành thực chiến: Hệ thống bài thi được biên soạn sát với đề thi thật, đi kèm bảng phân tích lỗi sai và giải thích cặn kẽ giúp bạn rút kinh nghiệm nhanh chóng sau từng bài tập.
Hy vọng bài giải chi tiết này đã giúp bạn nắm bắt toàn bộ đáp án và hiểu sâu hơn về nội dung thú vị của bài “Copy your neighbour”. Nếu bạn đang tìm kiếm người đồng hành để rút ngắn thời gian ôn luyện và chinh phục band điểm mơ ước, hãy nhắn tin ngay cho IKES để được tư vấn lộ trình học tập chuyên biệt nhé!
>>>> Luyện tập thêm bài IELTS Reading nâng cao kỹ năng:
