Nội dung
Children’s engineering workshops trong bài IELTS Listening là dạng form completion giúp người học rèn luyện khả năng bắt keyword và xử lý thông tin nhanh trong hội thoại thực tế. Trong bài viết này, IKES tổng hợp đầy đủ câu hỏi, transcript, đáp án và từ vựng quan trọng nhằm hỗ trợ người học hiểu rõ cách tiếp cận từng dạng bài nghe, đồng thời cải thiện độ chính xác khi làm bài IELTS Listening một cách hiệu quả hơn. Khám phá ngay các khóa học luyện thi IELTS online tại IKES để nâng cao kỹ năng và chinh phục mục tiêu band điểm mong muốn.
1. Audio và câu hỏi Children’s Engineering Workshops IELTS Listening
Bài nghe children’s engineering workshops thuộc dạng form completion quen thuộc trong IELTS Listening Section 1. Người học cần tập trung vào thông tin về hoạt động workshop, thời gian tổ chức và địa điểm để hoàn thành chính xác các câu hỏi bên dưới.
Tiny Engineers (ages 4-5)
Activities
- Create a cover for an 1 ____________________ so they can drop it from a height without breaking it.
- Take part in a competition to build the tallest 2 ____________________ .
- Make a 3 ____________________ powered by a balloon.
Junior Engineers (ages 6-8)
Activities:
- Build model cars, trucks and 4 ____________________ and learn how to program them so they can move.
- Take part in a competition to build the longest 5 ____________________ using card and wood.
- Create a short 6 ____________________ with special software.
- Build, 7 ____________________ and program a humanoid robot.
Cost for a five-week block: £50
Held on 8 ____________________ from 10 am to 11 am
Location
Building 10A, 9 ____________________ Industrial Estate, Grasford
Plenty of 10 ____________________ is available.
2. Transcript
Ielts listening children’s engineering workshops giúp người học làm quen với cách thông tin được trao đổi tự nhiên trong một cuộc hội thoại thực tế giữa phụ huynh và nhân viên tư vấn. Nội dung transcript hỗ trợ người học nhận diện keyword, theo dõi ý chính và xác định đáp án chính xác trong từng phần của bài nghe.
SARAH: Hello. Children’s Engineering Workshops.
FATHER: Oh hello. I wanted some information about the workshops in the school holidays.
SARAH: Sure.
FATHER: I have two daughters who are interested. The younger one’s Lydia, she’s four – do you take children as young as that?
SARAH: Yes, our Tiny Engineers workshop is for four to five-year-olds.
FATHER: What sorts of activities do they do?
SARAH: All sorts. For example, they work together to design a special cover that goes round an egg, so that when it’s inside they can drop it from a height and it doesn’t break. Well, sometimes it does break but that’s part of the fun!
FATHER: Right. And Lydia loves building things. Is there any opportunity for her to do that?
SARAH: Well, they have a competition to see who can make the highest tower. You’d be amazed how high they can go.
FATHER: Right
SARAH: But they’re learning all the time as well as having fun. For example, one thing they do is to design and build a car that’s attached to a balloon, and the force of the air in that actually powers the car and makes it move along. They go really fast too.
FATHER: OK, well, all this sounds perfect.
FATHER: Now Carly, that’s my older daughter, has just had her seventh birthday, so presumably she’d be in a different group?
SARAH: Yes, she’d be in the Junior Engineers. That’s for children from six to eight.
FATHER: And do they do the same sorts of activities?
SARAH: Some are the same, but a bit more advanced. So they work out how to build model vehicles, things like cars and trucks, but also how to construct animals using the same sorts of material and technique, and then they learn how they can program them and make them move.
FATHER: So they learn a bit of coding?
SARAH: They do. They pick it up really quickly. We’re there to help if they need it, but they learn from one another too.
FATHER: Right. And do they have competitions too?
SARAH: Yes, with the Junior Engineers, it’s to use recycled materials like card and wood to build a bridge, and the longest one gets a prize.
FATHER: That sounds fun. I wouldn’t mind doing that myself!
SARAH: Then they have something a bit different, which is to think up an idea for a five-minute movie and then film it, using special animation software. You’d be amazed what they come up with.
FATHER: And of course, that’s something they can put on their phone and take home to show all their friends.
SARAH: Exactly. And then they also build a robot in the shape of a human, and they decorate it and program it so that it can move its arms and legs.
FATHER: Perfect. So, is it the same price as the Tiny Engineers?
SARAH: It’s just a bit more: £50 for the five weeks.
FATHER: And are the classes on a Monday, too?
SARAH: They used to be, but we found it didn’t give our staff enough time to clear up after the first workshop, so we moved them to Wednesdays. The classes are held in the morning from ten to eleven.
FATHER: OK. That’s better for me actually. And what about the location? Where exactly are the workshops held?
SARAH: They’re in building 10A – there’s a big sign on the door, you can’t miss it, and that’s in Fradstone Industrial Estate.
FATHER: Sorry?
SARAH: Fradstone – that’s F-R-A-D-S-T-O-N-E.
FATHER: And that’s in Grasford, isn’t it?
SARAH: Yes, up past the station.
FATHER: And will I have any parking problems there?
SARAH: No, there’s always plenty available. So would you like to enrol Lydia and Carly now?
FATHER: ОК.
SARAH: So, can I have your full name …
3. Đáp án và giải thích chi tiết Children’s Engineering Workshops IELTS Listening
Bảng đáp án children’s engineering workshops dưới đây tổng hợp chính xác các câu trả lời của bài Listening, giúp người học dễ dàng đối chiếu và kiểm tra kết quả. Phần giải thích chi tiết đi kèm hỗ trợ hiểu rõ cách tìm thông tin trong audio.
| Question | Answer |
| 1 | egg |
| 2 | tower |
| 3 | car |
| 4 | animals |
| 5 | bridge |
| 6 | movie / film |
| 7 | decorate |
| 8 | Wednesdays |
| 9 | Fradstone |
| 10 | parking |
Đáp án chi tiết
Câu 1: egg
Người nói giới thiệu hoạt động thiết kế lớp bảo vệ cho quả trứng để khi thả từ trên cao xuống vẫn không bị vỡ. Từ “egg” được nhắc trực tiếp trong audio nên người học có thể xác định đáp án khá dễ nếu chú ý keyword.
- Keyword quan trọng: “drop it from a height”.
- Danh từ cần điền là “egg”.
- Đây là dạng thông tin cụ thể thường xuất hiện trong IELTS Listening Section 1.
Đáp án “egg” phù hợp với nội dung mô tả hoạt động bảo vệ vật dễ vỡ trong workshop kỹ thuật dành cho trẻ em.
Câu 2: tower
Bài nghe mô tả cuộc thi xây công trình cao nhất dành cho trẻ em trong workshop. Người nói sử dụng cụm “build the tallest tower”, vì vậy đáp án đúng là “tower”.
- Cụm từ nổi bật: “the tallest”.
- Người học nên chú ý tính từ so sánh nhất trong bài nghe.
- Đây là dạng câu hỏi nhận diện từ khóa trực tiếp.
Đáp án “tower” chính xác vì nội dung bài nghe tập trung vào thử thách xây dựng chiều cao của mô hình.
Câu 3: car
Người hướng dẫn giải thích rằng trẻ em sẽ làm một chiếc xe hoạt động bằng bóng bay. Từ “car” đứng trước cụm “powered by a balloon” nên người nghe cần tập trung vào danh từ chính trong câu.
- Keyword chính: “powered by a balloon”.
- Đáp án cần điền là danh từ số ít.
- Nội dung bài nghe liên quan đến hoạt động STEM dành cho trẻ em.
Đáp án “car” phù hợp với mô tả về phương tiện nhỏ sử dụng lực đẩy từ bóng bay để di chuyển.
Câu 4: animals
Trong phần giới thiệu nhóm Junior Engineers, người nói nhắc đến việc xây mô hình xe hơi, xe tải và động vật. Đáp án đúng là “animals” ở dạng số nhiều.
- Cần chú ý đuôi “s” trong đáp án.
- Audio sử dụng cấu trúc liệt kê nhiều đối tượng.
- Đây là lỗi dễ mất điểm trong IELTS Listening.
Đáp án “animals” phù hợp với cấu trúc liệt kê nhiều mô hình khác nhau trong workshop dành cho trẻ em.
Câu 5: bridge
Người nói đề cập cuộc thi xây cây cầu dài nhất bằng gỗ và bìa cứng. Từ “bridge” xuất hiện trực tiếp trong đoạn audio nên người nghe chỉ cần xác định đúng keyword.
- Keyword nổi bật: “the longest”.
- Chủ đề liên quan đến thiết kế công trình kỹ thuật.
- Người học nên luyện kỹ năng nghe danh từ quen thuộc.
Đáp án “bridge” chính xác vì hoạt động chính của phần này là thiết kế và xây dựng cầu từ vật liệu đơn giản.
Câu 6: movie/film
Bài nghe cho biết trẻ em sẽ tạo một video ngắn bằng phần mềm chuyên dụng. Audio sử dụng từ “movie”, tuy nhiên “film” vẫn được IELTS chấp nhận vì hai từ mang nghĩa tương đương trong ngữ cảnh này.
- Đây là dạng paraphrase từ đồng nghĩa.
- “Movie” và “film” đều đúng đáp án.
- Người học nên mở rộng vốn từ đồng nghĩa khi luyện Listening.
Đáp án “movie” hoặc “film” đều phù hợp với nội dung mô tả hoạt động tạo video ngắn bằng phần mềm máy tính.
Câu 7: decorate
Người nói mô tả hoạt động “build, decorate and program a humanoid robot”. Động từ còn thiếu cần điền là “decorate”.
- Câu nghe sử dụng cấu trúc liệt kê động từ.
- Ba hành động được nối bằng “and”.
- Người nghe nên chú ý ngữ pháp song song trong audio.
Đáp án “decorate” phù hợp với chuỗi hoạt động hoàn thiện robot trước khi lập trình và vận hành.
Câu 8: Wednesdays
Workshop được tổ chức vào mỗi thứ Tư từ 10 giờ đến 11 giờ sáng. Đáp án đúng là “Wednesdays” ở dạng số nhiều vì hoạt động diễn ra hàng tuần.
- Dạng bẫy phổ biến là quên thêm “s”.
- Người học cần chú ý các mốc thời gian định kỳ.
- Section 1 thường xuất hiện câu hỏi về lịch học hoặc lịch hẹn.
Đáp án “Wednesdays” thể hiện workshop được tổ chức lặp lại vào mỗi tuần chứ không phải chỉ một ngày cụ thể.
Câu 9: Fradstone
Địa điểm lớp học nằm tại “Fradstone Industrial Estate”. Đây là dạng bài kiểm tra khả năng nghe spelling nên người học cần nghe kỹ cách phát âm tên riêng.
- Cần luyện kỹ năng nghe đánh vần.
- Địa danh thường xuất hiện trong IELTS Listening Part 1.
- Người học nên chú ý phụ âm cuối khi nghe tên riêng.
Đáp án “Fradstone” chính xác vì đây là tên khu công nghiệp nơi workshop được tổ chức.
Câu 10: parking
Người cha hỏi về khu vực đỗ xe gần nơi học và nhân viên xác nhận có nhiều chỗ đậu xe. Đáp án cần điền là “parking”.
- Keyword quan trọng: “plenty of”.
- Chủ đề liên quan đến tiện ích tại địa điểm học.
- Từ vựng về dịch vụ và địa điểm xuất hiện khá thường xuyên trong IELTS Listening.
Đáp án “parking” phù hợp với thông tin về tiện ích hỗ trợ phụ huynh khi đưa trẻ đến tham gia workshop.
3. Bộ từ vựng Children’s Engineering Workshops IELTS Listening
Bộ từ vựng ielts listening children’s engineering workshops answers tổng hợp các thuật ngữ quan trọng xuất hiện trong bài nghe, giúp người học hiểu ngữ cảnh kỹ thuật và giáo dục STEM, đồng thời cải thiện khả năng nhận diện từ khóa khi làm bài IELTS Listening.
| Từ vựng (Keyword) | Phiên âm (IPA) | Loại từ (Word form) | Nghĩa tiếng Việt trong ngữ cảnh | Ví dụ ngữ cảnh |
| workshop | /ˈwɜːkʃɒp/ | noun | buổi học thực hành theo nhóm | The workshop helps children learn through experiments. |
| engineer | /ˌendʒɪˈnɪə(r)/ | noun | kỹ sư, người thiết kế hệ thống kỹ thuật | The engineer explained how the robot works. |
| protective cover | /prəˈtektɪv ˈkʌvə(r)/ | noun phrase | lớp bảo vệ chống va đập | The children made a protective cover for the egg. |
| structure | /ˈstrʌktʃə(r)/ | noun | công trình hoặc mô hình được xây dựng | Each team created a strong structure from paper. |
| balloon-powered | /bəˈluːn ˈpaʊəd/ | adjective | hoạt động bằng lực từ bóng bay | The class tested a balloon-powered vehicle. |
| model vehicle | /ˈmɒdl ˈviːəkl/ | noun phrase | phương tiện mô hình | Students programmed a model vehicle to move forward. |
| programming | /ˈprəʊɡræmɪŋ/ | noun | hoạt động lập trình | Programming teaches children logical thinking skills. |
| bridge design | /brɪdʒ dɪˈzaɪn/ | noun phrase | thiết kế cầu | The bridge design competition required teamwork. |
| animation | /ˌænɪˈmeɪʃn/ | noun | hoạt hình hoặc video chuyển động ngắn | The software allowed students to create simple animation. |
| humanoid robot | /ˈhjuːmənɔɪd ˈrəʊbɒt/ | noun phrase | robot có hình dáng giống con người | The humanoid robot could raise its arms and walk slowly. |
| decorate | /ˈdekəreɪt/ | verb | trang trí để tăng tính thẩm mỹ | Children decorate the robot with colorful materials. |
| software | /ˈsɒftweə(r)/ | noun | phần mềm máy tính phục vụ thiết kế hoặc lập trình | The software helped students make a short movie. |
| competition | /ˌkɒmpəˈtɪʃn/ | noun | hoạt động thi đua giữa các nhóm | The competition encouraged students to think creatively. |
| teamwork | /ˈtiːmwɜːk/ | noun | kỹ năng làm việc nhóm | Teamwork helps children complete engineering tasks faster. |
| creativity | /ˌkriːeɪˈtɪvəti/ | noun | khả năng sáng tạo ý tưởng mới | Creativity plays an important role in engineering projects. |
4. Tại sao nên luyện IELTS tại IKES?
Việc học IELTS sẽ hiệu quả hơn khi người học có lộ trình rõ ràng và phương pháp phù hợp với trình độ thực tế. IKES xây dựng chương trình học theo từng cấp độ giúp học viên cải thiện kỹ năng từng bước, đồng thời làm quen dần với cấu trúc đề thi IELTS hiện nay.
- IKES thiết kế lộ trình học theo mục tiêu band điểm của từng học viên.
- Đội ngũ giảng viên hỗ trợ sửa lỗi và hướng dẫn chiến thuật làm bài hiệu quả.
- Hệ thống bài tập bám sát format IELTS giúp người học luyện tập thực tế hơn.
- Các buổi kiểm tra định kỳ giúp học viên theo dõi tiến độ và cải thiện kỹ năng còn yếu.
- Nền tảng học trực tuyến hỗ trợ luyện tập linh hoạt cho học sinh và người đi làm.
Nhiều người học IELTS thường gặp khó khăn khi tự học vì thiếu định hướng và chưa biết cách phân bổ thời gian ôn luyện hợp lý. Việc tham gia khóa học có hướng dẫn cụ thể giúp người học hiểu rõ cấu trúc bài thi, cải thiện phản xạ tiếng Anh và xây dựng nền tảng ngôn ngữ ổn định hơn trong quá trình luyện IELTS.
Children’s engineering workshops trong IELTS Listening giúp người học rèn luyện kỹ năng bắt keyword, xử lý thông tin nhanh và làm quen với dạng form completion thường gặp trong đề thi thật. Qua việc luyện tập với audio, transcript, đáp án và từ vựng, người học có thể cải thiện độ chính xác và phản xạ nghe rõ rệt. Việc học đúng phương pháp sẽ giúp tối ưu hiệu quả ôn luyện và nâng cao band điểm bền vững cùng IKES.
Tham khảo thêm các bài IETLS Listening khác:
